軟件設(shè)計師當(dāng)天每日一練試題地址:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4
往期軟件設(shè)計師每日一練試題匯總:m.xiexiliangjiufa.com/class/27/e4_1.html
軟件設(shè)計師每日一練試題(2021/8/28)在線測試:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2021/8/28
點擊查看:更多軟件設(shè)計師習(xí)題與指導(dǎo)
軟件設(shè)計師每日一練試題內(nèi)容(2021/8/28)
試題1:	類比二分搜索算法,設(shè)計k分搜索算法(k為大于2的整數(shù))如下:首先檢查n/k處(n為被搜索集合的元素個數(shù))的元素是否等于要搜索的值,然后檢查2n/k處的元素,…,這樣,或者找到要搜索的元素,或者把集合縮小到原來的1/k;如果未找到要搜索的元素,則繼續(xù)在得到的集合上進行k分搜索;如此進行,直到找到要搜索的元素或搜索失敗。此k分搜索算法在最壞情況下搜索成功的時間復(fù)雜度為(1),在最好情況下搜索失敗的時間復(fù)雜度為(2)。
	(1)A、O(logn) 
	B、O(nlogn) 
	C、O(logkn) 
	D、O(nlogkn)
	(2)A、O(logn) 
	B、O(nlogn) 
	C、O(logkn) 
	D、O(nlogkn) 
	已知3個類A、B和C,其中類A由類B的一個實例和類C的1個或多個實例構(gòu)成。能夠正確表示類A、B和C之間關(guān)系的UML類圖是( )。
	( )  是一種面向數(shù)據(jù)流的開發(fā)方法,其基本思想是軟件功能的分解和抽象。
A、結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法 
B、Jackson 系統(tǒng)開發(fā)方法 
C、Booch 方法 
D、UML(統(tǒng)一建模語言)
	若廣義表L=((1,2,3)),則L的K度和深度分別為( )。
	A、1和1 
	B、1和2 
	C、1和3  
	D、2和2 
	在32位的總線系統(tǒng)中,若時鐘頻率為1000MHz,總線上5個時鐘周期傳送一個32位字,則該總線系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳送速率約為( )兆字節(jié)/秒。
	A、200 
	B、600 
	C、800 
	D、1000 
	統(tǒng)一過程(UP)是一種用例驅(qū)動的迭代式增量開發(fā)過程,每次迭代過程中主要的工作流包括捕獲需求、分析、設(shè)計、實現(xiàn)和測試等。這種軟件過程的用例圖(Use Case Diagram)是通過 ( ) 得到的。
A、捕獲需求 
B、分析 
C、設(shè)計 
D、實現(xiàn)
	以下關(guān)于原型化開發(fā)方法的敘述中,不正確的是 ( ) 。
A、原型化方法適應(yīng)于需求不明確的軟件開發(fā) 
B、在開發(fā)過程中,可以廢棄不用早期構(gòu)造的軟件原型 
C、原型化方法可以直接開發(fā)出最終產(chǎn)品 
D、原型化方法利于確認(rèn)各項系統(tǒng)服務(wù)的可用性
	李某在某軟件公司兼職,為完成該公司交給的工作,做出了一項涉及計算機程序的發(fā)明。李某認(rèn)為該發(fā)明是自己利用業(yè)余時間完成的,可以個人名義申請專利。關(guān)于此項發(fā)明的專利申請權(quán)應(yīng)歸屬  ( )  。
A、李某 
B、李某所在單位 
C、李某兼職的軟件公司 
D、李某和軟件公司約定的一方
	( )詳細(xì)描述軟件的功能、性能和用戶界面,以使用戶了解如何使用軟件。
	A、概要設(shè)計說明書  
	B、詳細(xì)設(shè)計說明書  
	C、用戶手冊  
	D、用戶需求說明書
	
掃碼關(guān)注公眾號
									
								
										溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學(xué)員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
| 發(fā)表評論 查看完整評論 | |