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系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師案例分析每日一練試題（2021/9/28）在線測(cè)試：m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=2&day=2021/9/28

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系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師案例分析每日一練試題內(nèi)容（2021/9/28）

閱讀下列說明，回答問題1至問題3，將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。

[說明]

某公司承接了一個(gè)軟件開發(fā)項(xiàng)目，客戶要求4個(gè)月交付。鑒于系統(tǒng)功能不多且相對(duì)獨(dú)立，公司項(xiàng)目管理辦公室評(píng)估后，認(rèn)為該項(xiàng)目可以作為敏捷方法的試點(diǎn)項(xiàng)目。公司抽調(diào)各研發(fā)組的空閑人員組建了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，任命小張為項(xiàng)目經(jīng)理。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)剛組建時(shí)，大家對(duì)敏捷和項(xiàng)目目標(biāo)都充滿了信心，但工作開始沒多久，項(xiàng)目經(jīng)理小張就與項(xiàng)目成員老王因技術(shù)路線問題產(chǎn)生了分歧。經(jīng)過幾輪討論，雙方都堅(jiān)持己見，小張認(rèn)為這嚴(yán)重?fù)p害了他作為項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)威，于是想辦法把老王調(diào)離了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，讓項(xiàng)目組采用了他提出的技術(shù)路線。

一個(gè)月以來，團(tuán)隊(duì)一直在緊張的趕工，還是沒能按計(jì)劃完成第一個(gè)迭代周期的任務(wù)。對(duì)于延遲的原因，團(tuán)隊(duì)成員指責(zé)項(xiàng)目經(jīng)理沒有制定好計(jì)劃、任務(wù)分配不合理、對(duì)個(gè)人的考核規(guī)則不明確、工位分散溝通不順暢、項(xiàng)目經(jīng)理指責(zé)項(xiàng)目成員能力不足、工作習(xí)慣不好、對(duì)任務(wù)的理解不一致。團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了超出預(yù)想的困難，這很可能導(dǎo)致無法按時(shí)交付。

[問題1] (6分)

(1)請(qǐng)簡述一般項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五個(gè)階段及其特點(diǎn)。

(2)請(qǐng)說明案例中項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)當(dāng)前所處的階段。

[問題2] (4分)

(1)請(qǐng)指出常用的沖突解決方法。

(2)針對(duì)案例中發(fā)生的沖突，請(qǐng)指出項(xiàng)目經(jīng)理采用了哪種沖突管理方法，并說明其特點(diǎn)。

[問題3] (10分)

(1) 請(qǐng)簡述成功的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)。

(2)對(duì)照成功項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，指出案例中存在的問題，并寫出改進(jìn)措施。

信管網(wǎng)cnitpm456279337061：
問題1答： （1）答：形成階段：特點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)成員相互認(rèn)識(shí)，成員傾向于相互獨(dú)立，不怎么開誠布公； 震蕩階段：成員之間對(duì)不同觀點(diǎn)或者意見不采取合作和開放的態(tài)度 規(guī)范階段：團(tuán)隊(duì)成員開始協(xié)同工作，互相信任 成熟階段：團(tuán)隊(duì)成員之間相互依靠，平穩(wěn)高效的解決問題 解散階段：團(tuán)隊(duì)完成所有項(xiàng)目工作，團(tuán)隊(duì)成員離開項(xiàng)目 （2）處于震蕩階段：成員之間對(duì)不同觀點(diǎn)或者意見不采取合作和開放的態(tài)度 問題2答： （1）問題解決、合作、強(qiáng)制、妥協(xié)、求同存異、撤退 （2）項(xiàng)目經(jīng)理采用了強(qiáng)制的解決方法；特點(diǎn)是犧牲其他各方的觀點(diǎn)為代價(jià)，強(qiáng)制采納一方的觀點(diǎn)。 問題3答： （1）1.團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)明確，成員清楚自己的工作對(duì)目標(biāo)的貢獻(xiàn) 2.團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)清晰，崗位明確，有職責(zé)分配矩陣 3.有明確的項(xiàng)目管理計(jì)劃，工作流程和方法，而且流程簡明有效 4.項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)團(tuán)隊(duì)成員有明確的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，工作結(jié)果公正公開，賞罰分明 5.高度的凝聚力，共同制定并遵守的組織紀(jì)律 6.協(xié)同工作，相互信任，善于總結(jié)和學(xué)習(xí) （2）1.團(tuán)隊(duì)的成員組成，應(yīng)該以項(xiàng)目工作為依據(jù)，不應(yīng)以“是否空閑”為依據(jù)，可以通過談判或者招募等方式獲取合適的團(tuán)隊(duì)成員 2.沖突管理存在問題，小張不應(yīng)使用強(qiáng)制的方式解決分歧，可以通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升小張的沖突管理能力 3.沒有制定好計(jì)劃的問題，解決措施就是和各干系人制定項(xiàng)目管理計(jì)劃，制定成文的流程和方法 4.任務(wù)分配不合理的問題，解決措施就是明確崗位職責(zé)，制定責(zé)任分配矩陣 5.對(duì)個(gè)人考核規(guī)則不明確的問題，解決措施就是制定明確的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 6.工位分散溝通不順暢的問題，解決措施就是可以設(shè)置作戰(zhàn)辦公室，集中辦公 7.團(tuán)隊(duì)成員工作習(xí)慣不好等紀(jì)律問題，解決措施就是共同制定基本規(guī)，遵守項(xiàng)目組紀(jì)律

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一.1.形成-動(dòng)蕩-規(guī)范-穩(wěn)定-提升 2.動(dòng)蕩階段， 二.沖突解決的方法：同意、拒絕 三.1.有共同的目標(biāo)與信仰2.共同不斷進(jìn)步 3.按時(shí)或提前完成任務(wù) 4. 2.目標(biāo)不統(tǒng)一、項(xiàng)目經(jīng)理不應(yīng)主導(dǎo)技術(shù)導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)、任務(wù)應(yīng)該分配合理、標(biāo)準(zhǔn)明確、不應(yīng)太過于責(zé)怪員工能力等方面

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問題1  ＜br＞1、形成階段：為一個(gè)共同目標(biāo)組建團(tuán)隊(duì)，成為團(tuán)隊(duì)成員 ＜br＞震蕩階段:成員之間矛盾多，分歧不一致，不信任 ＜br＞規(guī)范階段：成員之間彼此熟悉了解，為共同目標(biāo)努力  ＜br＞結(jié)束階段:項(xiàng)目結(jié)束，項(xiàng)目人員開始遣散 ＜br＞2、震蕩階段 ＜br＞問題2  ＜br＞1、合作、求同存異、強(qiáng)制、妥協(xié) ＜br＞2、強(qiáng)制:忽略其它成員意見，以個(gè)人意見為準(zhǔn) ＜br＞問題3 ＜br＞1、成功項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) ＜br＞目標(biāo)明確，成員之間工作職責(zé)明確，個(gè)人考核有明確標(biāo)準(zhǔn)，互相理解互相信任，工作流程規(guī)范，共同遵守規(guī)則,有團(tuán)體歸屬感 ＜br＞2、有明確個(gè)人考核標(biāo)準(zhǔn)及成員之間工作職責(zé) ＜br＞集中辦公環(huán)境，便于溝通 ＜br＞明確項(xiàng)目目標(biāo) ＜br＞ ＜br＞

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問題1：五個(gè)階段及特點(diǎn)： 1、形成階段：一個(gè)個(gè)的個(gè)體成員轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)員，開始形成共同目標(biāo)；對(duì)未來團(tuán)隊(duì)往往有美好的期待。 2、震蕩階段：團(tuán)隊(duì)成員開始執(zhí)行分配的任務(wù)，一般會(huì)遇到超出預(yù)想的困難，希望被現(xiàn)實(shí)打破。個(gè)體之間開始爭(zhēng)執(zhí)，互相指責(zé)，并且開始 懷疑項(xiàng)目經(jīng)理的能力。 3、規(guī)范階段：經(jīng)過一定時(shí)間的磨合，團(tuán)隊(duì)成員之前相互熟悉和了解，矛盾基本解決，項(xiàng)目經(jīng)理能夠得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可。 4、發(fā)揮階段：隨著相互之間的配合默契和對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的信任，成員積極工作，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這時(shí)集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，常將團(tuán)隊(duì)換成第一稱謂，如“我們那個(gè)組”、“我們部門”等，并會(huì)努力捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)聲譽(yù)。 5、結(jié)束階段：隨著項(xiàng)目的結(jié)束，團(tuán)隊(duì)也被遣散了。 目前處于震蕩階段。 問題2： 沖突解決常用的方法：問題解決、合作、強(qiáng)制、妥協(xié)、求同存異、撤退。 項(xiàng)目經(jīng)理采用了強(qiáng)制的沖突管理辦法。 強(qiáng)制就是以犧牲其他各方的觀點(diǎn)為代價(jià)，強(qiáng)制采納一方的觀點(diǎn)。一般只適用于贏-輸這樣的零和游戲情景里。 問題3： 成功項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)： 1、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)明確，成員清楚自己的工作對(duì)目標(biāo)的貢獻(xiàn)。 2、團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)清晰，崗位明確。 3、有成文或習(xí)慣的工作流程和方法，而且流程簡明有效。 4、項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)團(tuán)隊(duì)成員有明確的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，工作結(jié)果公正公開，賞罰分明。 5、共同制訂并遵守的組織紀(jì)律。 6、協(xié)同工作，相互信任，善于總結(jié)和學(xué)習(xí)。 1、沖突管理存在問題，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員沒有明確的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而只是按自己的意志行事。解決措施就是加強(qiáng)沖突管理學(xué)習(xí)。 2、存在沒有制定好計(jì)劃的問題，解決措施就是制定成文的流程和方法。 3、存在任務(wù)分配不合理的問題，解決措施就是明確崗位職責(zé)。 4、存在對(duì)個(gè)人的考核規(guī)則不明確的問題，解決措施就是制定明確的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 5、存在工位分散溝通不順暢的問題，解決措施就是工作設(shè)置在一起，讓大家協(xié)同工作。 6、存在團(tuán)隊(duì)成員工作習(xí)慣不好等紀(jì)律問題，解決措施就是共同制定并遵守的組織紀(jì)律。

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形成 震蕩 規(guī)范 發(fā)揮 結(jié)束 形成階段：團(tuán)隊(duì)剛剛形成，處于磨合階段，工作效率不高。 震蕩階段：團(tuán)隊(duì)成員各抒己見往往發(fā)生沖突甚至自我懷疑 規(guī)范階段：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)整合規(guī)范統(tǒng)一思想的階段 發(fā)揮階段：統(tǒng)一思想后，按照一個(gè)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)成員高效率工作。 結(jié)束階段：項(xiàng)目結(jié)束，團(tuán)隊(duì)結(jié)束工作。 目前項(xiàng)目處于震蕩階段 解決沖突的辦法通常有，解決沖突，回避沖突，妥協(xié)，少數(shù)服從多少，大多數(shù)原則，各抒己見， 項(xiàng)目經(jīng)理采用各抒己見的方式，這種方式不利于團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)， 成功的團(tuán)隊(duì)，往往有共同目標(biāo)，一起解決問題，以團(tuán)隊(duì)利益為重，積極向上，樂觀面對(duì)問題。有一個(gè)有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一個(gè)好的考核標(biāo)準(zhǔn)。溝通效率高。 該項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)沒有及時(shí)統(tǒng)一思想。討論的幾次都沒有決定方案，應(yīng)該采取必要方法，如少數(shù)服從多數(shù)原則統(tǒng)一思想 項(xiàng)目經(jīng)理沒有以團(tuán)隊(duì)利益為重，利用職責(zé)調(diào)離了員工，應(yīng)該共同解決問題，不是逃避問題， 團(tuán)隊(duì)沒有有效的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制考核標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該制定工作計(jì)劃，制定有效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)員工。