閱讀下列說(shuō)明和圖,回答問(wèn)題1至問(wèn)題4,將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。
【說(shuō)明】
某學(xué)校欲開(kāi)發(fā)一學(xué)生跟蹤系統(tǒng),以便更自動(dòng)化、更全面地對(duì)學(xué)生在校情況(到課情況和健康狀態(tài)等)進(jìn)行管理和追蹤,使家長(zhǎng)能及時(shí)了解子女的到課情況和健康狀態(tài),并在有健康問(wèn)題時(shí)及時(shí)與醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)對(duì)接。該系統(tǒng)的主要功能是:
(1)采集學(xué)生狀態(tài)。通過(guò)學(xué)生卡傳感器,采集學(xué)生心率、體溫(攝氏度)等健康指標(biāo)及其所在位置等信息并記錄。每張學(xué)生卡有唯一的標(biāo)識(shí)(ID)與一個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)。
(2)健康狀態(tài)告警。在學(xué)生健康狀態(tài)出問(wèn)題時(shí),系統(tǒng)向班主任、家長(zhǎng)和醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)健康服務(wù)系統(tǒng)發(fā)出健康狀態(tài)警告,由醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)健康服務(wù)系統(tǒng)通知相關(guān)醫(yī)生進(jìn)行處理。
(3)到課檢查。綜合比對(duì)學(xué)生狀態(tài)、課表以及所處校園場(chǎng)所之間的信息對(duì)學(xué)生到課情況進(jìn)行判定。對(duì)曠課學(xué)生,向其家長(zhǎng)和班主任發(fā)送曠課警告。
(4)匯總在校情況。定期匯總在校情況,并將報(bào)告發(fā)送給家長(zhǎng)和班主任。
(5)家長(zhǎng)注冊(cè)。家長(zhǎng)注冊(cè)使用該系統(tǒng),指定自己子女,存入家長(zhǎng)信息,待審核。
(6)基礎(chǔ)信息管理。學(xué)校管理人員對(duì)學(xué)生及其所用學(xué)生卡和班主任、課表(班級(jí)、上課時(shí)間及場(chǎng)所等)、校園場(chǎng)所(名稱和所在位置區(qū)域)等基礎(chǔ)信息進(jìn)行管理;對(duì)家長(zhǎng)注冊(cè)申請(qǐng)進(jìn)行審核,更新家長(zhǎng)狀態(tài),將家長(zhǎng)ID加入學(xué)生信息記錄中使家長(zhǎng)與其子女進(jìn)行關(guān)聯(lián),向家長(zhǎng)發(fā)送注冊(cè)結(jié)果。一個(gè)學(xué)生至少有一個(gè)家長(zhǎng),可以有多個(gè)家長(zhǎng)。課表信息包括班級(jí)、班主任、時(shí)間和位置等。
現(xiàn)采用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)學(xué)生跟蹤系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì),獲得如圖1-1所示的上下文數(shù)據(jù)流圖和圖1-2所示的0層數(shù)據(jù)流圖。
【問(wèn)題1】(5分)
使用說(shuō)明中的詞語(yǔ),給出圖1-1中的實(shí)體E1?E5的名稱。
【問(wèn)題2】(4分)
使用說(shuō)明中的詞語(yǔ),給出圖1-2中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)D1?D4的名稱。
【問(wèn)題3】(3分)
根據(jù)說(shuō)明和圖中術(shù)語(yǔ),補(bǔ)充圖1-2中缺失的數(shù)據(jù)流及其起點(diǎn)和終點(diǎn)(三條即可)。
【問(wèn)題4】(3分)
根據(jù)說(shuō)明中的術(shù)語(yǔ),說(shuō)明圖1-1中數(shù)據(jù)流“學(xué)生狀態(tài)”和“學(xué)生信息”的組成。
信管網(wǎng)參考答案:
【問(wèn)題1】(5分)
E1:學(xué)生
E2:學(xué)校管理人員
E3:班主任
E4:家長(zhǎng)
E5:醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)健康服務(wù)系統(tǒng)
【問(wèn)題2】(4分)
D1:學(xué)生狀態(tài)記錄表
D2:學(xué)生信息表
D3:校園場(chǎng)所記錄表
D4:課表信息記錄
【問(wèn)題3】(3分)
【問(wèn)題4】(3分)
“學(xué)生狀態(tài)”包括:學(xué)生卡ID,學(xué)生心率,體溫(攝氏度)等健康指標(biāo)及其所在位置等信息。
“學(xué)生信息”包括:家長(zhǎng)ID,學(xué)生ID,學(xué)生卡ID,班主任等信息。
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