試題1

A. A
B. B
C. C
D. D

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試題2

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試題3

設有關系模式 R（課程，教師，學生，成績，時間，教室），其中函數依賴集 F 如下：
F＝{課程→→教師，(學生，課程)→成績，(時間，教室)→課程，
(時間，教師)→教室，(時間，學生)→教室}
關系模式 R 的一個主鍵是  （1）  ，R 規(guī)范化程度最高達到  （2）  。若將關系模式 R 分解為 3 個關系模式 R1（課程，教師）、R2（學生，課程，成績）、R3（學生，時間，教室，課程 ），其中 R2  的規(guī)范化程度最高達到  （3）  。
（1）A、（學生，課程）
B、（時間，教室）
C、（時間，教師）
D、（時間，學生）
（2）A、1NF
B、2NF
C、3NF
D、BCNF
（3）A、2NF
B、3NF
C、BCNF
D、4NF

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試題4

設下三角矩陣(上三角部分的元素值都為0)A[0..n，0..n]如下所示，將該三角矩陣的所有非零元素(即行下標不小于列下標的元素)按行優(yōu)先壓縮存儲在容量足夠大的數組M[]中(下標從1開始)，則元素A[i,j](0≤i≤n，j≤i)存儲在數組M的（）中。

A. A
B. B
C. C
D. D

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試題5

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試題6

（1） analysis emphasizes the drawing of pictorial system models to document and validate both existing and/or proposed systems．Ultimately, the system models become the（2） for designing and constructing an improved system. （3） is such a technique. The emphasis in this technique is process-centered．Systems analysts draw a series of process models called （4） . （5） is another such technique that integrates data and process concerns into constructs called objects.
（1）A、Prototyping
B、Accelerated
C、Model-driven
D、Iterative
（2）A、image
B、picture
C、layout
D、blueprint
（3）A、Structured analysis
B、Information Engineering
C、Discovery Prototyping
D、Object-Oriented analysis
（4）A、PERT
B、DFD
C、ERD
D、UML
（5）A、Structured analysis
B、Information Engineering
C、Discovery Prototyping
D、Object-Oriented analysis

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試題7

采用（1）設計模式可保證一個類僅有一個實例：采用（2）設計模式可將組合成樹形結構以表示“部分-整體”的層次結構，使用戶對單個對象和組合對象的使用具有一致性；采用（3）設計模式可動態(tài)地給一個對象添加一些額外的職責。
（1）A、命令（Command）
B、單例（Singleton）
C、裝飾（Decorate）
D、組合（Composite）
（2）A、命令（Command）
B、單例（Singleton）
C、裝飾（Decorate）
D、組合（Composite）
（3）A、命令（Command）
B、單例（Singleton）
C、裝飾（Decorate）
D、組合（Composite）

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試題8

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試題9

（ ）設計模式定義了對象間的一種一對多的依賴關系，以便當一個對象的狀態(tài)發(fā)生改變時，所有依賴于它的對象都得到通知并自動刷新。
A、Adapter（適配器）
B、Iterator（迭代器）
C、Prototype（原型）
D、Observer（觀察者）

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試題10

以下關于程序設計語言的敘述中，錯誤的是(  )
A.程序設計語言的基本成分包括數據、運算、控制和傳輸等
B.高級程序設計語言不依賴于具體的機器硬件
C.程序中局部變量的值在運行時不能改變
D.程序中常量的值在運行時不能改變

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