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軟件設(shè)計(jì)師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2022/10/18)
閱讀下列說明和圖,回答問題1至問題4,將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)cnitpm497461324214:
1、e1:學(xué)生;e2:講師;e3:教務(wù)人員;
2、d1:未批改作業(yè);d2:學(xué)生表;d3:講師表;d4:批改后的作業(yè);
3、系統(tǒng)給學(xué)生發(fā)送通知表名提交成功,起點(diǎn):提交作業(yè)(1),終點(diǎn):學(xué)生(e1);
通知學(xué)生作業(yè)已批改,起點(diǎn):記錄分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià)(5),終點(diǎn):學(xué)生(e1);
4、圖1-1中原有的涉及系統(tǒng)的兩個(gè)通知?jiǎng)h掉,改為添加一個(gè)第三方email系統(tǒng)。通知講師,學(xué)生箭頭指向第三方eamil系統(tǒng),第三方email系統(tǒng)箭頭指向講師;通知學(xué)生,講師箭頭指向第三方eamil系統(tǒng),第三方email系統(tǒng)箭頭指向?qū)W。
圖2-2中的1到e2和5到e1的通知?jiǎng)h掉,改為添加一個(gè)第三方email系統(tǒng)。通知講師和通知學(xué)生的邏輯同上
信管網(wǎng)中國(guó)移動(dòng)考友:
問題1:e1學(xué)生;e2講師;e3教務(wù)人員
<br>問題2:d1學(xué)生電子作業(yè);d2學(xué)生個(gè)人信息;d3講師個(gè)人信息;d4已批改的作業(yè)
<br>問題3:從加工5指向數(shù)據(jù)存儲(chǔ)d2
<br>問題4:
信管網(wǎng)cnitpm_wanghl:
問題1:
e1:學(xué)生
e2:講師
e3:教務(wù)人員
問題2:
d1:存儲(chǔ)
d2:驗(yàn)證學(xué)生標(biāo)識(shí)
d3:驗(yàn)證講師標(biāo)識(shí)
d4:返回給系統(tǒng)并存儲(chǔ)
問題3:
信管網(wǎng)cnitpm574963389543:
e1:學(xué)生
e2:講師
e3:教務(wù)人員
d1:提交的作業(yè)信息
d2:學(xué)生信息
d3:教師信息
d4:批改后的作業(yè)信息
信管網(wǎng)cnitpm537653968867:
問題一:
e1:學(xué)生 e2:講師 e3:教務(wù)人員
問題二:
d1:作業(yè)表 d2:學(xué)生表 d3:講師表 d4:批改后的作業(yè)表
問題三:
發(fā)送抽檢通知 7->e2 發(fā)送批改結(jié)果通知 5->e1
問題四:
1->e2 修改為1->email->e2 7->email->e2 5->email->e1
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