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軟件設(shè)計師案例分析每日一練試題內(nèi)容（2023/2/24）

閱讀下列說明和圖，回答問題1至問題3，將解答填入答題紙的對應(yīng)欄內(nèi)。
【說明】
某學(xué)校擬開發(fā)一套實驗管理系統(tǒng)，對各課程的實驗安排情況進行管理。
【需求分析】
一個實驗室可進行多種類型不同的實驗。由于實驗室和實驗員資源有限，需根據(jù)學(xué)生人數(shù)分批次安排實驗室和實驗員。一門課程可以為多個班級開設(shè)，每個班級每學(xué)期可以開設(shè)多門課程。一門課程的一種實驗可以根據(jù)人數(shù)、實驗室的可容納人數(shù)和實驗類型，分批次開設(shè)在多個實驗室的不同時間段。一個實驗室的一次實驗可以分配多個實驗員負責(zé)輔導(dǎo)實驗，實驗員給出學(xué)生的每次實驗成績。
（1）課程信息包括：課程編號、課程名稱、實驗學(xué)時、授課學(xué)期和開課的班級等信息；實驗信息記錄該課程的實驗進度信息，包括：實驗名、實驗類型、學(xué)時、安排周次等信息，如表2-1所示。

（2）以課程為單位制定實驗安排計劃信息，包括：實驗地點，實驗時間、實驗員等信息，實驗計劃如表2-2所示。

（3）由實驗員給出每個學(xué)生每次實驗的成績，包括：實驗名、學(xué)號、姓名、班級、實驗成績等信息，實驗成績?nèi)绫?-3所示。

（4）學(xué)生的實驗課程總成績根據(jù)每次實驗的成績以及每次實驗的難度來計算。
【概念模型設(shè)計】
根據(jù)需求階段收集的信息，設(shè)計的實體聯(lián)系圖（不完整）如圖2-1所示。

【邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計】
根據(jù)概念模型設(shè)計階段完成的實體聯(lián)系圖，得出如下關(guān)系模式（不完整）：
課程（課程編號，課程名稱，授課院系，實驗學(xué)時）
班級（班級號，專業(yè)，所屬系）
開課情況（ （1）  ，授課學(xué)期）
實驗（   （2）    ，實驗類型，難度，學(xué)時，安排周次）
實驗計劃（ （3） ，實驗時間，人數(shù)）
實驗員（  （4）  ，級別）
實驗室（實驗室編號，地點，開放時間，可容納人數(shù)，實驗類型）
學(xué)生（   （5）  ，姓名，年齡，性別）
實驗成績（   （6）    ，實驗成績，評分實驗員）
【問題1】（6分）
補充圖2-1中的聯(lián)系和聯(lián)系的類型。
【問題2】（6分）
根據(jù)圖2-1，將邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段生成的關(guān)系模式中的空（1）~（6）補充完整并用下劃線指出這六個關(guān)系模式的主鍵。
【問題3】（3分）
如果需要記錄課程的授課教師，新增加“授課教師”實體。請對圖2-1進行修改，畫出修改后的實體間聯(lián)系和聯(lián)系的類型。
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