試題1

假設(shè)有學(xué)生 S（學(xué)號，姓名，性別，入學(xué)時間，聯(lián)系方式），院系 D（院系號，院系名稱，電話號碼，負(fù)責(zé)人）和課程 C（課程號，課程名）三個實(shí)體，若一名學(xué)生屬于一個院系，一個院系有多名學(xué)生；一名學(xué)生可以選擇多門課程，一門課程可被多名學(xué)生選擇，剛圖中（a）和(b)分別國（1）聯(lián)系，假設(shè)一對多聯(lián)系不轉(zhuǎn)換為一個獨(dú)立的關(guān)系模式，那么生成的關(guān)系模式（2）

（1）A. A
B. B
C. C
D. D
（2）A、S 中應(yīng)加入關(guān)系模式 D 的主鍵
B、S 中應(yīng)加入關(guān)系模式 C 的主鍵
C、D 中應(yīng)加入關(guān)系模式 S 的主鍵
D、C 中應(yīng)加入關(guān)系模式 S 的主鍵

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試題2

（1） 反映了類間的一種層次關(guān)系，而（2）反映了一種整體與部分的關(guān)系。
（1）A、繼承
B、組合
C、封裝
D、多態(tài)
（2）A、繼承
B、組合
C、封裝
D、多態(tài)

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試題3

已知某子系統(tǒng)為外界提供功能服務(wù)，但該子系統(tǒng)中存在很多粒度十分小的類，不便被外界系統(tǒng)直接使用，采用（1）設(shè)計模式可以定義一個高層接口，這個接口使得這一子系統(tǒng)更加容易使用；當(dāng)不能采用生成子類的方法進(jìn)行擴(kuò)充時，可采用（2）設(shè)計模式動態(tài)地給一個對象添加一些額外的職責(zé)。
（1）A、Facade（外觀）
B、Singleton（單件）
C、Participant（參與者）
D、Decorator（裝飾）
（2）A、Facade（外觀）
B、Singleton（單件）
C、Participant（參與者）
D、Decorator（裝飾）

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試題4

以下不符合 XML 文檔語法規(guī)范的是 （ ） 。
A、文檔的第一行必須是 XML 文檔聲明
B、文檔必須包含根元素
C、每個開始標(biāo)記必須和結(jié)束標(biāo)記配對使用
D、標(biāo)記之間可以交叉嵌套

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試題5

數(shù)據(jù)流圖(DFD.對系統(tǒng)的功能和功能之間的數(shù)據(jù)流進(jìn)行建模，其中頂層數(shù)據(jù)流圖描述了系統(tǒng)的（）。
A．處理過程
B．輸入與輸出
C．?dāng)?shù)據(jù)存儲
D．?dāng)?shù)據(jù)實(shí)體

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試題6

某軟件項(xiàng)目的活動圖如下圖所示，其中頂點(diǎn)表示項(xiàng)目里程碑，連接頂點(diǎn)的邊表示包含的活動，邊上的數(shù)字表示活動的持續(xù)時間（天），則完成該項(xiàng)目的最少時間為（1）天?；顒覤D最多可以晚開始（2）天而不會影響整個項(xiàng)目的進(jìn)度。

（1）A.15
B.21
C.22
D.24
（2）A.0
B.2
C.3
D.5

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試題7

某倉庫有兩名發(fā)貨員，一名審核員。當(dāng)顧客提貨時，只要發(fā)貨員空閑,允許顧客進(jìn)入倉庫提貨，顧客離開時，審核員檢驗(yàn)顧客提貨是否正確。其工作流程如下圖所示。為了利用PV操作正確地協(xié)調(diào)他們之間的工作，設(shè)置了兩個信號量S1和S2，且S1的初值為2，S2的初值為1。圖中的a應(yīng)填寫（1） ；圖中的b、c和d應(yīng)分別填寫（2） 。

（1）A、P(S1)
B、P(S2)
C、V(S1)
D、V(S2)
（2）A、P(S2)、V(S2)和V(S1)
B、P(S1)、V(S1)和V(S2)
C、V(S1)、P(S2)和V(S2)
D、V(S2)、P(S1)和V(S1)

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試題8

設(shè)關(guān)系模式R（U，F(xiàn)），其中:U={A，B,C,D,E}，F(xiàn)={A→B，DE→B，CB→E，E→A，B→D}。（1）為關(guān)系模式R的候選關(guān)鍵字。分解（2）是無損連接，并保持函數(shù)依賴的。

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試題9

（ ） 算法策略與遞歸技術(shù)的聯(lián)系最弱。
A、動態(tài)規(guī)劃
B、貪心
C、回溯
D、分治

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試題10

模塊A直接訪問模塊B的內(nèi)部數(shù)據(jù)，則模塊A和模塊B的耦合類型為（）。
A．?dāng)?shù)據(jù)耦合
B．標(biāo)記耦合
C．公共耦合
D．內(nèi)容耦合

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