信息安全工程師當(dāng)天每日一練試題地址:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6
往期信息安全工程師每日一練試題匯總:m.xiexiliangjiufa.com/class/27/e6_1.html
信息安全工程師每日一練試題(2025/3/13)在線測試:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
點(diǎn)擊查看:更多信息安全工程師習(xí)題與指導(dǎo)
信息安全工程師每日一練試題內(nèi)容(2025/3/13)
試題1
在( )中,使用者A和B具有相同的加、解密能力,因此使用者B無法證實(shí)收到的A發(fā)來的消息是否確實(shí)來自A。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
試題2
常用的安全滲透測試工具包括( )查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
試題3
( )是利用僵尸主機(jī)向特定目標(biāo)網(wǎng)站發(fā)送大量的HTTP GET請求,以導(dǎo)致網(wǎng)站癱瘓。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
試題4
為了確保網(wǎng)站內(nèi)容符合法律法規(guī)及政策要求,避免被惡意利用,以下哪項(xiàng)技術(shù)最為關(guān)鍵?查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
試題5
在下圖給出的加密過程中Mi,i=1,2,…,n表示明文分組,Ci,i=1,2,…,n表示密文分組,IV表示初始序列,K表示密鑰,E表示分組加密。該分組加密過程的工作模式是( )。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
試題6
關(guān)于CVE條目的包含內(nèi)容,以下( )是不正確的。查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
試題7
依據(jù)國家信息安全等級保護(hù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),軍用不對外公開的信息系統(tǒng)至少應(yīng)該屬于()
A、二級及二級以上
B、三級及三級以上
C、四級及四級以上
D、五級
查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
試題8
( )能有效防止重放攻擊。查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
試題9
網(wǎng)絡(luò)信息安全管理要素由( )組成。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
試題10
BLP機(jī)密性模型的特性包含( )查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2025/3/13
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |