信息安全工程師當(dāng)天每日一練試題地址:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6
往期信息安全工程師每日一練試題匯總:m.xiexiliangjiufa.com/class27-6-1.aspx
信息安全工程師每日一練試題(2019/5/20)在線測試:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=6&day=2019/5/20
信息安全工程師每日一練試題內(nèi)容(2019/5/20)
試題1: 攻擊者通過搭線或在電磁波輻射范圍內(nèi)安裝截收裝置等方式獲得機密信息,或通過對信息流量和流向、通信頻率和長度等參數(shù)的分析推導(dǎo)出有用信息的威脅稱為( )
A、破壞
B、抵賴
C、截取
D、竊取
某網(wǎng)站向 CA 申請了數(shù)字證書,用戶通過( )來驗證網(wǎng)站的真?zhèn)?br />A、CA 的簽名
B、證書中的公鑰
C、網(wǎng)站的私鑰
D、用戶的公鑰
下列行為不屬于網(wǎng)絡(luò)攻擊的是 ( ) 。
A、連續(xù)不停Ping某臺主機
B、發(fā)送帶病毒和木馬的電子郵件
C、向多個郵箱群發(fā)一封電子郵件
D、暴力破解服務(wù)器密碼
利用WiFi實現(xiàn)無線接入是一種廣泛使用的接入模式,AP可以有條件地允許特定用戶接入以限制其他用戶。其中較好的限制措施是()。
A.設(shè)置WAP密鑰并分發(fā)給合法用戶
B.設(shè)置WEP密鑰并分發(fā)給合法用戶
C.設(shè)置MAC地址允許列表
D.關(guān)閉SSID廣播功能以使無關(guān)用戶不能連接AP
為防止服務(wù)器遭攻擊,通常設(shè)置一個DMZ。外網(wǎng)、DMZ、內(nèi)網(wǎng)三者之間的關(guān)系,應(yīng)滿足?。?) 。如果在DMZ中沒有?。?) ,則訪問規(guī)則可更簡單。
(1)A.外網(wǎng)可訪問DMZ,不能訪問內(nèi)網(wǎng),DMZ可訪問內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),內(nèi)網(wǎng)可訪問外網(wǎng)和DMZ
B.外網(wǎng)可訪問DMZ,可有條件訪問內(nèi)網(wǎng),DMZ可訪問內(nèi)網(wǎng),不能訪問外網(wǎng),內(nèi)網(wǎng)可訪問DMZ,不能訪問外網(wǎng)
C.外網(wǎng)可訪問DMZ,不能訪問內(nèi)網(wǎng),DMZ可訪問外網(wǎng),不能訪問內(nèi)網(wǎng),內(nèi)網(wǎng)可訪問DMZ和外網(wǎng)
D.外網(wǎng)可訪問DMZ,不能訪問內(nèi)網(wǎng),DMZ不能訪問內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),內(nèi)網(wǎng)可有條件地訪問DMZ和外網(wǎng)
(2)A.郵件服務(wù)器
B.Web服務(wù)器
C.DNS服務(wù)器
D.?dāng)?shù)據(jù)庫服務(wù)器
DSSA是在一個特定應(yīng)用領(lǐng)域中為一組應(yīng)用提供組織結(jié)構(gòu)參考的軟件體系結(jié)構(gòu),參與DSSA的人員可以劃分為4種角色,包括領(lǐng)域?qū)<?、領(lǐng)域設(shè)計人員、領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)人員和( ),其基本活動包括領(lǐng)域分析、領(lǐng)域設(shè)計和( )。
1.A.領(lǐng)域測試人員
B.領(lǐng)域顧問
C.領(lǐng)域分析師
D.領(lǐng)域經(jīng)理
2.A.領(lǐng)域建模
B.架構(gòu)設(shè)計
C.領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)
D.領(lǐng)域評估
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |