到了我這個(gè)年齡還有意愿走進(jìn)軟考考場(chǎng)的應(yīng)該為數(shù)不多吧？自87年離開學(xué)校后，我再也沒有參加過任何形式的正規(guī)考試。即便是03年受閨蜜們慫恿，連續(xù)三年每個(gè)周末去上mba，每門功課的結(jié)業(yè)考試也都是走走過場(chǎng)，混了張不名分文的結(jié)業(yè)證而已。

離開國(guó)企時(shí)，只拿到了一個(gè)工程師的中級(jí)職稱，工作這么年，從事的工作和專業(yè)關(guān)聯(lián)較少。下決心參加軟考竟然只是為了讓自己在奔五的最后一個(gè)年關(guān)，獲得一個(gè)高級(jí)職稱資格，這顯然和我不問名利，隨遇而安的秉性相去甚遠(yuǎn)。

既然下決心參加考試，我就對(duì)這一年的軟考復(fù)習(xí)進(jìn)行了通盤規(guī)劃。上半年公司組織考試報(bào)名時(shí)，我沒有直接報(bào)高項(xiàng)而是選擇報(bào)考中項(xiàng)。這是因?yàn)橐粊砦叶嗄晡磪⒓涌荚?，?duì)自己的學(xué)習(xí)能力沒有信心；二來對(duì)軟考基本沒有什么認(rèn)識(shí)?；谝陨峡紤]，我決定考試分兩步走：上半年參加中項(xiàng)考試（不管中項(xiàng)是否能通過），下半年參加高項(xiàng)考試。

“一聽二記三看四做五沖刺”這是培訓(xùn)班老師在第一堂課開課時(shí)傳授的學(xué)習(xí)方法。

一聽：聽三天的集中培訓(xùn)課。

聽完第一天課，我已經(jīng)心力交瘁。我歷來確信，學(xué)習(xí)有效的方式就是聽，多聽。所以，不論我學(xué)生時(shí)代是多么一副貪玩的模樣，一旦進(jìn)入課堂，我都會(huì)集中精力聽老師授課。認(rèn)真聽懂老師的講解，比事后自己看書的效率要高的多。當(dāng)然，這要放在過去，中學(xué)時(shí)要聽懂老師的課最多只需前十五分鐘，后面的時(shí)間要么自己做點(diǎn)其他的事情，要么就琢磨老師那苦口婆心的無奈表情。大學(xué)上課，雖然一堂課下了唰唰幾十頁(yè)就這么翻過去了，可那時(shí)也許仗著年輕，況且一天也沒幾堂課，上個(gè)課還不跟玩兒似的。而這次不同，我即便絲毫不敢松懈，很努力地聽課，終因信息量太大，一節(jié)課沒聽下來就已經(jīng)頭暈?zāi)X脹了。說實(shí)話，沒有聽不懂的知識(shí)點(diǎn)，只有記不住的內(nèi)容。

聽課第一關(guān)，算是敗下陣來。后兩天的課，我還是專心致志地聽，但大腦一片空白，按培訓(xùn)老師的話說：大腦轉(zhuǎn)速?gòu)?span>7200轉(zhuǎn)變成了5400轉(zhuǎn)。而我恐怕連3600轉(zhuǎn)都不到。

上班時(shí)間偶爾看看項(xiàng)管的資料，在工作任務(wù)不是很飽滿時(shí)，也會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的默許，公司歷來很支持員工通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，并為此做了相當(dāng)大的投入。但公司畢竟不是學(xué)校，作為以利潤(rùn)最大化為經(jīng)營(yíng)宗旨的任何一家企業(yè)而言，每個(gè)人都必須完成各自崗位所賦予的職責(zé)，要想掌握項(xiàng)管知識(shí)，不利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幾乎不可能。

“管理一條線，技術(shù)一個(gè)面”。特別是計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，要想面面俱到根本不可能。培訓(xùn)教材配有技術(shù)部分的錄像（光盤），我就把視頻轉(zhuǎn)化為音頻，存在手機(jī)里，這樣上下班的路上我的耳朵也掛著一副耳機(jī)，與他人不同的是：人家聽著流行歌曲，我聽著枯燥無味的“法律法規(guī)”、“機(jī)房建設(shè)”、“信息化與信息系統(tǒng)”……

二記：就是聽課時(shí)記筆記，這點(diǎn)我做的很好，培訓(xùn)教材每頁(yè)都有大量的空白，一些要點(diǎn)直接記錄在相應(yīng)的ppt課件上，事后作為復(fù)習(xí)的線索。

三看：指的是看書。上半年從開始培訓(xùn)到考試，準(zhǔn)備的時(shí)間比較短，《系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師教材全書》內(nèi)容太多，雖然通過培訓(xùn)對(duì)管理的脈絡(luò)有了一定的了解，但看完這本書和記住知識(shí)點(diǎn)是兩回事。比如上半年中項(xiàng)案例的配置管理的案例題，其實(shí)在看書時(shí)也都看了這一章節(jié)，還做過選擇題，但復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在九大知識(shí)領(lǐng)域及四十四個(gè)過程組上，對(duì)于泛泛看過的內(nèi)容，在考試時(shí)根本理不出頭緒，甚至連三庫(kù)三基線是什么都記不清楚。

四做：做往年的真題。我在網(wǎng)上搜羅了歷年的考試真題，因?yàn)闆]有時(shí)間挨個(gè)地做，我就邊做邊看，會(huì)做時(shí)心里高興，不會(huì)時(shí)自然懊惱不已。對(duì)于不會(huì)的題做上記號(hào)，第二次重做，如此反復(fù)。

五沖刺：臨考前的半個(gè)月是最后的沖刺階段，培訓(xùn)老師利用yy語音，持續(xù)十二個(gè)晚上，每晚一到兩個(gè)專題，對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行串講，我每晚無論什么情況，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地坐在電腦邊，認(rèn)真聽老師對(duì)管理、技術(shù)、法律法規(guī)等知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，盡管我上半年報(bào)考的中項(xiàng)，對(duì)于運(yùn)籌學(xué)、論文課可以不聽，但我還是將整個(gè)授課過程進(jìn)行了錄音。

上半年考試成績(jī)公布后，我一直沒有上網(wǎng)查成績(jī)，滿不在乎的外表裹著一顆忐忑的心。

人力資源部公布了考試通過的名單，我的名字列入其中，我這才去查了成績(jī)：上午60，下午46，險(xiǎn)過。

上半年的試水為下半年的考試復(fù)習(xí)積累了經(jīng)驗(yàn)，公司針對(duì)軟考每年只提供一次培訓(xùn)，所以，下半年的考試復(fù)習(xí)全靠自己。好在我們手里有上半年的培訓(xùn)資料，經(jīng)高人相助，還將加密光盤的管理課音頻成功轉(zhuǎn)存到電腦上。

聽——完全交給上下班的路上。

為了讓自己能堅(jiān)持下去，我在考試倒計(jì)時(shí)一百天那天，特意往朋友圈里發(fā)了個(gè)閉關(guān)看書的消息，希望以此能夠增加考試的壓力。每晚8點(diǎn)到11點(diǎn)，我若在朋友圈里點(diǎn)贊，就會(huì)被追問：不是閉關(guān)了嗎？

從倒數(shù)一百天起，每晚的任務(wù)是看書。《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師教程》增加的許多新章節(jié)是中項(xiàng)考試不涉及的，為了補(bǔ)充這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我又在網(wǎng)上下載了《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試輔導(dǎo)教程》。閑暇時(shí)，我堅(jiān)持做信管網(wǎng)的每日一練。我只是信管網(wǎng)的一個(gè)普通注冊(cè)會(huì)員，按規(guī)定每天只能做高項(xiàng)的十道選擇題，中項(xiàng)的十道選擇題。而每天堅(jiān)持二十道選擇題的練習(xí)量，日積月累、收獲頗豐。遺憾的是練習(xí)都是抽零星時(shí)間做的，沒有對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行記錄。如果2015年，你要參加軟考，記得做練習(xí)題時(shí)，要把做錯(cuò)的記錄下來，以避免再次出錯(cuò)。

高項(xiàng)論文于我而言是個(gè)難點(diǎn)，上半年培訓(xùn)課授課不分中項(xiàng)、高項(xiàng)，只有論文和運(yùn)籌兩節(jié)課針對(duì)高項(xiàng)。因?yàn)槲蚁掳肽暌獪?zhǔn)備考高項(xiàng)，就蹭聽了這兩節(jié)課。老師先把論文寫作要點(diǎn)做了介紹，然后要求每人寫篇摘要，我腦子一片空白，根本寫不出一個(gè)字來。

從十月份起，我開始著手準(zhǔn)備論文。這個(gè)月我在網(wǎng)上下載了《論文集》、《論文寫作》、《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師論文材料及示范》等參考資料，結(jié)合本人的工作，首先確定項(xiàng)目背景，然后就項(xiàng)目背景材料向公司的軟件架構(gòu)師討教。

我將論文的論點(diǎn)論據(jù)都做成了“小豆腐干”，就九大知識(shí)領(lǐng)域的論題，按方抓藥。比如“范圍蔓延”，在整體管理、范圍管理、進(jìn)度管理、成本管理、質(zhì)量管理、溝通管理等方面都有涉及，項(xiàng)目背景都一樣，最后的總結(jié)也是換藥不換湯。盡管我對(duì)論文本身做了充分的準(zhǔn)備，但考試那天，還是因?yàn)闀鴮懰俣忍?，未能?duì)最后一個(gè)論點(diǎn)做充分論證，就只好匆匆收尾。

我最擔(dān)心的一直是案例分析，上半年考試只得了46。其實(shí)案例分析這一塊是可以通過準(zhǔn)備論文來加強(qiáng)，在撰寫論文時(shí)，對(duì)管理的過程的清晰論述，也是案例分析的著眼點(diǎn)，再根據(jù)出題的分?jǐn)?shù)來判明分析的點(diǎn)數(shù)，對(duì)癥下藥；另一個(gè)重要的題型就是計(jì)算題，計(jì)算題是需要專門抽時(shí)間練習(xí)的，25分的大題啊，放棄計(jì)算題就等于放棄了考試。

下半年的復(fù)習(xí)時(shí)間看起來比上半年充裕，但工作任務(wù)相對(duì)繁重。就拿十月份來說，幾乎每周末都有一天在加班，晚上免不了晚一兩個(gè)小時(shí)才能回家。好在倒計(jì)時(shí)是從第一百天開始的，前期時(shí)間抓的比較緊。十月份的主要任務(wù)是論文，論文完稿后，我用手機(jī)錄音，還是老一套，聽。

上下班路上以聽為主，晚上三小時(shí)看書，周末兩天主要用于“趕工”和做題，一百天，說長(zhǎng)也長(zhǎng)，說短也短，終于在風(fēng)雨中我迎來了2014下半年軟考。

誰都相信“天道酬勤”，但如今的我，“勤”已經(jīng)無力趕上年少時(shí)的“大腦轉(zhuǎn)速”，這倒應(yīng)了當(dāng)時(shí)報(bào)考時(shí)與同事的玩笑話：“我這年齡參加軟考，就是為了預(yù)防老年癡呆。”

2014年的最后一天，微信訂閱號(hào)里傳來軟考信管網(wǎng)的消息：“【已開通】2014下半年軟考成績(jī)查詢”。我猶豫再三還是點(diǎn)擊了“查詢”。

這是2014年送給我最大禮物，47/51/48。這個(gè)成績(jī)?nèi)缛舴旁谌昊蛘呤昵?，我或許會(huì)嗤之以笑。而在今天，這個(gè)對(duì)我工作和生活或許不再會(huì)有絲毫改變和影響的成績(jī)，著實(shí)是我（即將邁出奔五門檻的人）辛勤耕耘后“得之不易”的結(jié)果。

最后的套話也是真心告白【有點(diǎn)獲獎(jiǎng)感言的意思】：感謝一路走來的“軟考論壇”qq群的“道友”，沒有你們的陪伴，我就沒有走進(jìn)考場(chǎng)的沖動(dòng)；感謝信管網(wǎng)提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，盡管我只是這個(gè)蹭練的普通會(huì)員，但也能從網(wǎng)站獲得充分給養(yǎng)；最后當(dāng)然要感謝我的公司，同事和家人給我提供的優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，讓在2014年為自己完成一次痛并快樂著的考試。

還要謝謝耐心看到這里的您！