掃碼去點(diǎn)贊
先上成績截圖吧~此次考試成績上午綜合和下午案例應(yīng)該算是意料之中,但下午論文有點(diǎn)超出意料,之前一直很忐忑,擔(dān)心論文掛掉,所以感覺有一部分運(yùn)氣成分~
復(fù)習(xí)情況:
我是2019年買了高項(xiàng)教材(900多頁超厚一大本那個(gè)),原計(jì)劃是2020年上半年考試,結(jié)果因?yàn)橐咔樯习肽昕荚嚾∠?,最終是2020年11月參加的軟考考試。
因?yàn)橛泻芏嗳耸欠潜緦I(yè)考試,所以復(fù)習(xí)難度較大。對于我來說,因?yàn)槲沂菍W(xué)軟件工程的,畢業(yè)后也在軟件公司工作,所以本身基礎(chǔ)上我可能要比非專業(yè)的要好一些,并且通過今年的試題來看,我也是沾了這部分的光。
一、準(zhǔn)備階段
從項(xiàng)目管理的角度來看,做一件事,首先要做計(jì)劃,軟考也是。
首先,上信管網(wǎng)看考試經(jīng)驗(yàn)。有大神的經(jīng)驗(yàn),肯定比自己摸索要快的多的多?;旧峡磶灼院缶椭缽?fù)習(xí)重點(diǎn)了。
然后,收集復(fù)習(xí)資料。我收集了所有軟考資料:書籍、真題、范文、還有我學(xué)霸小伙伴給我的一些視頻教程(在此特別感謝我的這個(gè)學(xué)霸小伙伴,無論是讀研期間還是工作后的各種考試都是我最佳助攻)。很多人說不用看書,我是覺得時(shí)間充裕的情況下還是要整體看一遍書,這樣對考試內(nèi)容會(huì)有一個(gè)整體的了解,再加上我是個(gè)強(qiáng)迫癥,所以教材是我第一手復(fù)習(xí)資料。真題的作用不用說了,如果時(shí)間不足不看教材的情況下,把近10年的真題都做一遍所有知識點(diǎn)都搞懂,我覺得應(yīng)該也可以通過的。范文很關(guān)鍵呀,軟考論文還是有點(diǎn)八股文感覺的,所以看幾篇范兒以后基本就知道該怎么寫了。最后就是視頻教程,我覺得對于有一定專業(yè)基礎(chǔ)的人來講,視頻教程主要看計(jì)算題講解就夠了,對于非專業(yè)的人來講,視頻教程會(huì)比看書快,有分析講解也相對省力和好理解。我的復(fù)習(xí)資料就是這些,范文針對論文考試,視頻教程針對案例計(jì)算,書籍和真題覆蓋三門考試。
再然后分析我每天的空閑時(shí)間,項(xiàng)目沒加班之前,我一般工作日每天晚上會(huì)有2-3小時(shí)左右自由時(shí)間,周末雙休時(shí)間,然后復(fù)習(xí)時(shí)間是3月-11月考試。
最后將復(fù)習(xí)分為四段,第一段是教材學(xué)習(xí)+章節(jié)習(xí)題,第二段是視頻教程+知識點(diǎn)回顧,第三段是論文準(zhǔn)備,第四段是真題。通過總時(shí)長倒推,推算出每個(gè)階段的最遲結(jié)束時(shí)間,然后再細(xì)化到每天的任務(wù)量。
這樣就會(huì)對復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間有一個(gè)整體概念,避免復(fù)習(xí)沒有體系,也沒有時(shí)間概念,隨心所欲。
但因?yàn)樯习肽昕荚嚾∠?,?dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間長了,總覺得時(shí)間夠用,把復(fù)習(xí)計(jì)劃拖的很長,結(jié)果中間有4個(gè)月項(xiàng)目瘋狂加班,我計(jì)劃中其實(shí)是預(yù)留了一個(gè)月的緩沖時(shí)間,但最后一個(gè)階段的真題還是沒時(shí)間了,上考場前就心里特別沒底,覺得準(zhǔn)備的不夠充分。
二、執(zhí)行階段
教材我全部學(xué)了一遍,沒分重點(diǎn)非重點(diǎn),一樣對待。因?yàn)橹昂芏嗾骖}都是教材里的原句,所以教材讀的還比較認(rèn)真,并且學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)整理重要知識點(diǎn),單獨(dú)做一個(gè)word,留著最后階段回顧知識點(diǎn)用,畢竟最后階段總不能再捧著這么厚的書翻呀。
但是,但是,但是,只讀一遍教材其實(shí)只是對知識有一個(gè)整體概念,并記不住多少,還要靠做題鞏固知識點(diǎn)。我是每章學(xué)完以后找這章的真題來做,并且做題我用app單獨(dú)做了錯(cuò)題集。
以上主要是針對上午綜合選擇題的。
下午的案例分析題復(fù)習(xí)包括三部分:計(jì)算題、找茬題和純理論題。
計(jì)算題基本必考,我是看視頻教程,掌握進(jìn)度計(jì)算和時(shí)間計(jì)算的思路,并且多做一些題鞏固練習(xí)一下,不知道套路可能覺得無從下手,但知道套路以后真的一點(diǎn)都不難。
找茬題基本也是必考,就是給一段描述,問你存在哪些項(xiàng)目管理問題。這個(gè)我覺得挺好回答的,會(huì)明顯看出來有哪些不對,也不需要什么特別專業(yè)的理論術(shù)語,只要說出問題基本就能得分。可以看一下各位大神總結(jié)的一些規(guī)律和萬金油。
純理論題,這個(gè)好可怕,我真的是不愿意硬背一些東西,尤其軟考教材這么厚,需要記憶的東西太多了。這部分復(fù)習(xí)主要靠我學(xué)習(xí)教材時(shí)總結(jié)的知識點(diǎn)文檔,沒有特別去背,最后過幾遍,能記多少是多少的心態(tài)。
下午的論文考試我是根據(jù)考試可能性對10個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了排序,我考慮的很簡單,完全基于長時(shí)間不考的內(nèi)容考的概率比較大這點(diǎn)來看的,所以最后排序是:進(jìn)度、范圍、成本、采購和質(zhì)量。結(jié)果考的是第三和第四位的成本和采購,完全在我的5篇之內(nèi),而且還有二選一的空間。雖然考前各種機(jī)構(gòu)老師預(yù)測什么其他的,但也沒影響我自己的判斷,我始終都是堅(jiān)持這5篇重點(diǎn)。當(dāng)然也是因?yàn)闆]更多時(shí)間,如果時(shí)間充裕,建議大家準(zhǔn)備8-9篇更保險(xiǎn),畢竟從19年上半年考試來看,要是按我這么準(zhǔn)備,論文肯定死了。另外寫論文的時(shí)候其實(shí)也是在鞏固項(xiàng)目管理十大領(lǐng)域的知識點(diǎn),而且因?yàn)榻Y(jié)合項(xiàng)目實(shí)際,會(huì)更好理解,比硬背要好的多。
然后就是從網(wǎng)上找范文,大概每個(gè)領(lǐng)域2-3篇,都看過參考以后,自己寫。因?yàn)槲易约壕褪亲鲰?xiàng)目的,所以有挺多項(xiàng)目可以寫,這點(diǎn)也比非專業(yè)的要好一些。因?yàn)槲覀兊慕逃^程中都經(jīng)歷過語文作文,其實(shí)基本一個(gè)原理,就是頭和尾要寫好,中間段落清晰,重點(diǎn)突出,至于細(xì)節(jié)閱卷老師沒時(shí)間看。所以背景和總結(jié)要好好琢磨,中間的論點(diǎn)要寫明確,論據(jù)要理論加實(shí)踐,舉一些實(shí)際例子會(huì)更真實(shí)。因?yàn)檎撐氖亲詈鬁?zhǔn)備的,沒剩太多時(shí)間了,所以準(zhǔn)備的不充分,也沒默寫過,也是考完一直擔(dān)心的會(huì)不過的科目。
最后的真題部分,實(shí)在是沒時(shí)間了,一套都沒做。
另外我小伙伴一直跟我強(qiáng)調(diào)要被47個(gè)過程的輸入輸出和技術(shù)工具,很遺憾,我實(shí)在是記不住,沒背下來。
考試情況:
今年的考試真的是挺簡單的,感覺出題老師也是考慮疫情年大家都不容易,不想為難大家。我考完以后一度很擔(dān)心,如果這次不過,以后再也遇不到這么簡單的題了可怎么辦~
綜合考試:感覺很多題就算沒有學(xué)過,只要有基本常識都可以選出正確答案,基本沒有誤導(dǎo)項(xiàng),答案非常明顯。2個(gè)半小時(shí)的考試,我大概1小時(shí)左右做完題,檢查了兩遍,預(yù)估了一下肯定能過45,準(zhǔn)備交卷準(zhǔn)備下午案例和論文,但是老師不讓,所以我就用剩余時(shí)間在草稿上默寫了一篇論文,為下午論文考試找找感覺~但是據(jù)我小伙伴說往年的綜合考試比較難,會(huì)出過程的輸入輸出和技術(shù),所以我算是比較走運(yùn),碰上題簡單。建議大家好好學(xué)習(xí)教材、做真題、并且背誦47個(gè)過程的輸入輸出和技術(shù)工具。
案例考試:案例分析三個(gè)題2個(gè)是找茬+理論,1個(gè)是計(jì)算。案例時(shí)間挺緊張的,題多,手寫內(nèi)容多,還要計(jì)算,所以一定要速度,先選會(huì)的寫,不會(huì)的最后找補(bǔ)。
找茬題不多說了,就是發(fā)現(xiàn)問題就寫,能寫多少寫多少,盡量條數(shù)不少于分?jǐn)?shù),寫多了不算錯(cuò)。
理論題趕上這次考的都是我會(huì)的,真的是全靠人品和運(yùn)氣。第一題考范圍說明書內(nèi)容和作用,本來我肯定是記不住的,但是我這次論文準(zhǔn)備的時(shí)候范圍論文排第二位,論文里剛好寫了這部分內(nèi)容。第三題是考測試,因?yàn)槲沂擒浖こ虒I(yè),軟件測試是我們的專業(yè)課,理論知識還是在的。這點(diǎn)我沒什么好的經(jīng)驗(yàn)建議,只能多花時(shí)間去學(xué)習(xí)背誦。
計(jì)算題是最有爭議的,從考完到出分,到底用第一列還是第二列計(jì)算吵的都上升到人身攻擊了。無論出分前大家的討論,各機(jī)構(gòu)老師的站隊(duì),對我都沒有影響,我始終堅(jiān)信我用第一列是對的。其實(shí)我在考場上也懵逼了1分鐘,在決定用那列,很顯然,我也知道管理儲(chǔ)備這個(gè)知識點(diǎn)。但當(dāng)時(shí)我是這么考慮的:
先從試題本身分析:如果考慮管理儲(chǔ)備,那第3題的bac怎么算,如果第三題又不考慮管理儲(chǔ)備了,就存在矛盾了。還有其他d活動(dòng)pv為0等等就不多說了,因?yàn)榇蠹铱隙ㄒ呀?jīng)看過很多討論了。
然后從出題人角度分析:1.如果不用第一列計(jì)算,那么此題第一列數(shù)據(jù)完全用不上,用不上的數(shù)據(jù)為什么出題人要給出呢。2.會(huì)不會(huì)是出題人故意設(shè)置的陷阱來迷惑考生呢?根據(jù)今年疫情試題普遍簡單的情況,再加上往年正常考試中還沒有出現(xiàn)過給出一列數(shù)最后沒用上的情況分析,不會(huì),應(yīng)該是出題人想的很簡單,想送分,但是考生知識點(diǎn)學(xué)的太好想復(fù)雜了。
所以基于以上分析,我最后決定用第一列,結(jié)果軟考辦也回復(fù)表明第一列是標(biāo)準(zhǔn)答案。包括號稱權(quán)威的前出題專家站隊(duì)第二列的時(shí)候,我也沒動(dòng)搖,始終認(rèn)為我的分析是對的。就是在答題的時(shí)候不僅要從試題本身出發(fā)也要從出題人角度出發(fā)進(jìn)行思考。
論文考試:考的兩篇都在我預(yù)測準(zhǔn)備之內(nèi),雖然準(zhǔn)備的不充分,但準(zhǔn)備肯定要比不準(zhǔn)備的強(qiáng),而且現(xiàn)場還有二選一的機(jī)會(huì),可以選一篇自己覺得更好的。因?yàn)槲覝?zhǔn)備論文時(shí)間很短,前兩篇花費(fèi)時(shí)間長,后三篇有點(diǎn)糊弄,所以這兩篇都不是我準(zhǔn)備的最好的,最后分析的時(shí)候我覺得采購里的招投標(biāo)我更熟悉一些,所以最后選擇了采購。另外之前我朋友考試說論文時(shí)間不夠,一直寫一直寫好不容易才寫完,但是我這次考試論文大概1小時(shí)出頭寫完了,剩不少時(shí)間,可能是我準(zhǔn)備過寫起來比較順暢,外加我寫字快的原因。
我覺得這次論文準(zhǔn)備不充分但分?jǐn)?shù)超出意料是因?yàn)橐韵聨c(diǎn):
1.毫無疑問,準(zhǔn)備對了論文,如果考了沒準(zhǔn)備的,估計(jì)肯定掛。
2.從閱卷人角度出發(fā)考慮。我選的項(xiàng)目是醫(yī)學(xué)院校的教考系統(tǒng),這個(gè)是我19年做的項(xiàng)目,距離近,而且在2020年春節(jié)疫情,這個(gè)系統(tǒng)幫廣大醫(yī)學(xué)院校實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué),我覺得是非常有意義的,所以在前面背景方面我突出了這部分。雖然準(zhǔn)備論文的時(shí)候也看到有機(jī)構(gòu)老師不建議準(zhǔn)備教育系統(tǒng)的論文,但我還是覺得這個(gè)論文會(huì)給閱卷老師很好的印象。最后總結(jié)的時(shí)候又強(qiáng)調(diào)了一下,并且沒有寫一些套話,很實(shí)際的分析了自身問題和努力方向,大概閱卷人也感受到了我的態(tài)度。
3.論文字?jǐn)?shù)要寫足,要求2000,我寫了大概2500,因?yàn)閷懙?000,后面基本要空一整頁,我覺得太空了不好看,而且寫到2000字會(huì)給人一種好不容易湊夠要求字?jǐn)?shù)的嫌疑,寫2500會(huì)感覺內(nèi)容比較充分。
4.字跡要干凈整潔,卷面不要涂改。我字寫不好看,但也不亂,其實(shí)我中間招投標(biāo)環(huán)節(jié)有一塊漏了,但是我又不想破壞卷面,所以也沒改,繼續(xù)寫,后面進(jìn)行了找補(bǔ),當(dāng)時(shí)也擔(dān)心會(huì)不會(huì)被扣分,事實(shí)證明,閱卷老師真的沒時(shí)間看細(xì)節(jié)。
以上就是我這次軟考的全部經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲覍儆谟袑I(yè)基礎(chǔ),又有行業(yè)經(jīng)驗(yàn),又趕上了一點(diǎn)運(yùn)氣,不一定對每個(gè)人都有借鑒作用,僅供參考。最后想說的就是,付出肯定有回報(bào),預(yù)祝大家都順利通過考試。
考試題庫
報(bào)名簡章
手機(jī)APP
資料下載,隨身攜帶
微信公眾號
微信關(guān)注,更多資料