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【信管征文】備考四個多月,一次通過信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試,成功經(jīng)驗(yàn)分享

niuxiwei    2021-08-05   

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        早在2020年就萌生了考信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師的念頭,2020年7月份買了教材基本翻閱了第一章信息化和信息系統(tǒng),當(dāng)時工作挺忙的也不知道怎么復(fù)習(xí),厚厚的900多頁教程,畢竟畢業(yè)才三年,涉及完整的項(xiàng)目并不多,平時多注重開發(fā)工作,就擱置在哪兒。今年元月份聽到身邊的同事很多通過了pmp并參加了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師的考試。經(jīng)查閱和對比我在1月22日選擇了信管網(wǎng)參加培訓(xùn),在信管網(wǎng)老師的精心授課和監(jiān)督陪伴下成功通過了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試。
        1、對自己要有信心,堅(jiān)定信念,不要被負(fù)面消息所干擾。在復(fù)習(xí)備考中經(jīng)常聽到部分考友二次甚至三次復(fù)習(xí)重考,聽到他們的故事,感覺信心一落千丈,感覺挺難的,心中產(chǎn)生退縮逃避的念頭。我見到極少數(shù)考友為拿證干脆降級在報(bào)名之前直接更換集成系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師,畢竟這兩個考試內(nèi)容基本是一樣的。我也產(chǎn)生過這樣的念頭后來還是自我克服了,告訴自己既然選擇了就要全力以赴,依然按部就班的聽課刷題。
        2、堅(jiān)持聽課刷題,打牢基礎(chǔ),按部就班的復(fù)習(xí)備考。當(dāng)時在二月份基本有一個月沒有直播課的時間,我把第一階段的課程認(rèn)真看了一遍,并把教程大致翻閱了一遍。視頻直播課我基本很少落下過,即使落下一兩節(jié)也及時看錄播補(bǔ)上。從二月份春節(jié)過后我基本信管網(wǎng)的每日一練沒有落下過,每日一練綜合部分后面都有詳細(xì)的解析和關(guān)于涉及知識點(diǎn)的鏈接文字,關(guān)于題目的鏈接內(nèi)容基本和教材是一致的,無論當(dāng)日的綜合對錯都要認(rèn)真的看一到遍,對有疑問的地方翻閱下教材。每日一練的案例部分我每天堅(jiān)持看,并把答案在紙張上抄寫一邊,增強(qiáng)自己對考試答題的感覺。論文部分先前階段無從下手,看了看輔導(dǎo)資料的內(nèi)容,根據(jù)倪老師的講解在3月底我開始著手論文的準(zhǔn)備工作,開始寫的是整體管理,當(dāng)時完全根據(jù)自己的理解寫的,經(jīng)過4到5次的批閱總是有很多這方面拿方面的缺陷,后來參閱了輔導(dǎo)資料的論文總算通過了論文批閱,就這樣陸陸續(xù)續(xù)的到5月份,我準(zhǔn)備了十大領(lǐng)域除干系人管理的9篇論文。并在空閑時間動手一遍一遍的抄寫,這樣基本上論文的背景和結(jié)尾是諳熟于心,論文內(nèi)容部分基本很多地方是根據(jù)過程組串聯(lián)起來結(jié)合方法和技術(shù)展開鋪敘。
        3、多和考友交流心得,不要閉門造成。在備考期間在微信群里認(rèn)識了很多考友,通過交流能互相激勵自己備考的信心和學(xué)習(xí)的欲望,并對彼此的學(xué)習(xí)內(nèi)容互相分享借鑒,我感覺這一點(diǎn)是非常好的。平時和考友也分享一下生活的見解開闊了自己的眼界呵呵認(rèn)知。
        4、考試前后期間不要緊張,多運(yùn)動勞逸結(jié)合,平常心對待考試。我是異地考生,報(bào)名前夕咨詢軟考辦報(bào)名事宜,軟考辦老師說“就是一個水平類考試,可以異地報(bào)考的?!碑?dāng)時一下子把我緊張的情緒降落下來,我也是抱著這樣的心態(tài)來開始接下的復(fù)習(xí)的,不慌不慢該做的認(rèn)真去做,盡人事聽天命。

        5、關(guān)于考試時的答題。綜合部分我想也不必多言,綜合部分基本都能通過,這也是平時練習(xí)最多的一項(xiàng)。案例部分,我是根據(jù)給分來答題的,基本能多寫就多寫,不會的地方或者由于時間問題來不及細(xì)致作答的題目也要寫滿,這樣能多的幾分就是幾分。今年的論文是范圍和合同,我選擇了范圍,當(dāng)然考前YT信管網(wǎng)老師也壓了合同,畢竟合同沒有準(zhǔn)備。論文部分的背景和結(jié)尾基本是按平時準(zhǔn)備的來寫的。中間的過程分條目去寫,可能中間的某些地方和自己準(zhǔn)備的不太一樣。關(guān)于論文范圍今年的子論題要求寫核心范圍對應(yīng)的需求矩陣和給出項(xiàng)目的wbs,wbs至少分解到5層,這些有點(diǎn)措手不及,但也無礙,我就用平時項(xiàng)目中積累的名詞寫了一個5層的分解,畢竟項(xiàng)目的需求本來都是多變的,閱卷老師也不可能去認(rèn)真查閱背景所對應(yīng)的專業(yè)知識。論文考試時有些慌張,畢竟時間有限,考后發(fā)現(xiàn)把定義范圍的過程的條目也忘記寫了,最后寫了將近3000字。


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發(fā)表于2021-08-16
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