以下內(nèi)容摘自2014下半年信管征文文章：一次通過中管、一次通過高管（51,59,48）的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（留郵箱吧）

關(guān)于科目2——信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理案例分析考試

總結(jié)的“背誦篇”主要是應(yīng)對(duì)案例分析考試的。案例分析考試中一般會(huì)出現(xiàn)類似“wbs分解過程”、“項(xiàng)目變更一般過程”等問題。這樣的問題，采用背誦方式是最好的應(yīng)試手段，如果考場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)回憶、總結(jié)，不但浪費(fèi)本就不足的考試時(shí)間，而且容易遺漏答案中的要點(diǎn)。

本人對(duì)背誦并不在行，所以采取了投機(jī)取巧的方法：只記關(guān)鍵字、關(guān)鍵點(diǎn)，例如“項(xiàng)目變更一般過程”步驟分為“提出與接收變更申請(qǐng)”、“對(duì)變更的初審和評(píng)估”等，在記憶時(shí)只記“申請(qǐng)”、“初評(píng)”等關(guān)鍵點(diǎn)。記住關(guān)鍵后，圍繞關(guān)鍵點(diǎn)用自己的語(yǔ)言組織成完整答案，既保證了答題的完整，又讓評(píng)分老師看到考生用自己語(yǔ)言組織的答案。而背誦的時(shí)間則安排在“上下班路上的時(shí)間”，反正路上閑著也是閑著。

在14年下半年考試中有一題“項(xiàng)目變更中項(xiàng)目經(jīng)理的作用”，我當(dāng)時(shí)看了題目的第一反應(yīng)是：“項(xiàng)目變更過程”是什么？在稿紙上列出項(xiàng)目變更過程后，在變更每一步驟中項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該做什么，對(duì)號(hào)入座，便形成了最終的答案。