關(guān)于時(shí)間管理的討論一般會(huì)讓人聯(lián)想到如下的一些處方:消除電話干擾、拒絕不速之客、不開無(wú)效會(huì)議、有效計(jì)劃、合理安排工作、避免經(jīng)常性的救火、有效授權(quán)、克服想干的事太多所有這些都是關(guān)于如何提高時(shí)間使用效率的,都是關(guān)于時(shí)間管理的技巧。但是,這些真的是“時(shí)間管理”的使命嗎?時(shí)間管理是關(guān)于效率的管理嗎?
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多人,《卓有成效的管理者》中的“時(shí)間管理”教會(huì)了他們什么,從多數(shù)人的回答中,我了解到他們的“時(shí)間管理”觀念,只是和“提高時(shí)間利用率”或者“控制他人時(shí)間”有關(guān)。認(rèn)真觀察一下現(xiàn)實(shí)中的管理者,你會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)于時(shí)間管理的關(guān)鍵,首先是要求我們思考:我們到底在忙什么?
誰(shuí)在花時(shí)間做管理?
管理學(xué)教科書告訴我們,管理者的工作就是圍繞“計(jì)劃、組織、激勵(lì)和控制”這些基本職能展開的,就是“精心規(guī)劃企業(yè)的未來(lái),認(rèn)真思考企業(yè)重大行動(dòng)、建立合理的機(jī)制、確??茖W(xué)的分工和協(xié)作、激勵(lì)每一位員工、建立好的控制系統(tǒng)保證執(zhí)行”。
可實(shí)際上你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們大量的工作是花在會(huì)見客戶、參與談判、和公司外部的人開會(huì)、出席某些政府的儀式和典禮、接待各種拜訪者和參觀者。此時(shí)的管理者更像一位銷售經(jīng)理、客戶代表或者代言人,他們的工作更像是在做銷售、公關(guān)、客服而不是在管理。
現(xiàn)在擺在我們面前的問(wèn)題是:如果管理者每天都忙于這些非管理事務(wù),而我們所說(shuō)的這些“基本職能”,則根本就沒有被列入管理者的時(shí)間表,那么管理教科書告訴我們的管理職能由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?此時(shí)的管理者還是管理者嗎?管理的價(jià)值又是如何被實(shí)現(xiàn)的呢?
誰(shuí)在花時(shí)間思考?
在我們的感覺里,高層管理者是深思熟慮的,也是專業(yè)的有條理的。他們掌握了大量的信息,他們是(也應(yīng)該是)用大量時(shí)間來(lái)思考的規(guī)劃者,因?yàn)槲覀兊拿看涡袆?dòng)都依賴于他們的決策。但實(shí)際上,如果你認(rèn)真觀察他們(如果你自己不幸也是一個(gè)高層管理者,那么你更應(yīng)該好好的看看自己),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有太多的可以做和必須做的事情,他們馬不停蹄地應(yīng)對(duì)工作中的壓力,經(jīng)常的被推門進(jìn)來(lái)的下屬打攪,被迫回答一些似乎必須回答的問(wèn)題。
更糟糕的是這一切似乎都無(wú)法避免,也無(wú)法擺脫,甚至不能授權(quán)給別人做。他們好像是很隨意的一群人,只是對(duì)各種刺激做出反應(yīng),寧愿立刻采取行動(dòng)而不愿耽擱時(shí)間。他們像極了一列靠壓力驅(qū)動(dòng)的出租車,有人招手就停下,再按客人要求送達(dá)指定地點(diǎn),然后又被另外一個(gè)人叫停。
認(rèn)真看他們的時(shí)間表,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是利用時(shí)間最充分、效率最高的人。是的,也許你找不到他們的任何空閑時(shí)間,更不用說(shuō)思考時(shí)間了。現(xiàn)在的問(wèn)題是:如果他們不思考,那誰(shuí)來(lái)思考?難道企業(yè)就不需要深思熟慮的人?難道我們所謂的“百年大計(jì)”就是靠“下意識(shí)”做出來(lái)的嗎?
又是誰(shuí)在管理公司的時(shí)間?
也許我們都明白時(shí)間的重要性,我們都承認(rèn)時(shí)間的稀缺性。但是,作為最重要的無(wú)形資產(chǎn)的時(shí)間卻沒有人在管理,沒有人對(duì)這個(gè)最重要的資產(chǎn)的使用價(jià)值負(fù)責(zé)。因?yàn)榉N種原因或者以各種理由,我們的時(shí)間都被許多沙子般細(xì)小的事務(wù)占滿。而作為最稀缺的產(chǎn)生所有成效的時(shí)間資源,從來(lái)都沒有被列入我們的資產(chǎn)列表,也從來(lái)沒有設(shè)立“CTO(首席時(shí)間官)”這樣的角色來(lái)對(duì)其進(jìn)行管理。
如果是這樣,那么我們是不是從來(lái)都只是在嘴上認(rèn)同時(shí)間的稀缺性,卻從來(lái)沒有真正從實(shí)踐上把時(shí)間當(dāng)作我們最重要的資產(chǎn)來(lái)管理?
什么才是德魯克想告訴我們的?
在德魯克看來(lái),“時(shí)間的剛性,‘絲毫沒有彈性’,是任何個(gè)人行為、組織行為的直接載體”。于是我們可以說(shuō):“時(shí)間管理就是組織和個(gè)人行為的管理”。如果我們知道哪些行為是組織成功的關(guān)鍵行為,那么我們就能卓有成效地工作。事實(shí)上,德魯克先生(《卓有成效的管理者》)正是總結(jié)了這些關(guān)鍵行為——他稱其為“卓有成效的習(xí)慣”。而且德魯克認(rèn)為,在企業(yè)的各項(xiàng)管理任務(wù)中,它是至關(guān)重要的。
基于這個(gè)思考,我認(rèn)為:時(shí)間管理是稀缺資源的配置管理,它要求我們思考:到底什么工作才是真正應(yīng)該占用管理者時(shí)間的工作?組織的時(shí)間應(yīng)該花在什么樣的地方?什么才是“組織正確的事”?如何做出有效的決策?應(yīng)該讓誰(shuí)去執(zhí)行相關(guān)的決策?
換言之,時(shí)間管理不是孤立存在的,它是有效性管理的一個(gè)側(cè)面,時(shí)間管理就是利用“時(shí)間”這種最稀缺的資源創(chuàng)造出最大價(jià)值的管理過(guò)程。
時(shí)間管理的真正挑戰(zhàn)是什么?
種種事實(shí)都在啟發(fā)我們思考:時(shí)間管理、組織模式、員工行為之間的矛盾和沖突,一方面,為了合理大家的時(shí)間安排,不要互相浪費(fèi),從上到下必須規(guī)范時(shí)間管理的一般原則。另一方面,過(guò)多的時(shí)間規(guī)范又會(huì)導(dǎo)致組織的僵化。
種種跡象都好像在說(shuō)明:時(shí)間管理幾乎是不可為的管理,是大家都認(rèn)同但在實(shí)際工作中都無(wú)法做到的管理,好像作為時(shí)間管理的所有知識(shí),最后只能在真空狀態(tài)下才能發(fā)揮真正的成效。如何打破時(shí)間和空間的約束,一方面讓知識(shí)工作者能夠很好地安排他自己的時(shí)間,另一方面又能夠打破時(shí)間和空間的約束,讓知識(shí)工作者能夠很好地利用別人的時(shí)間而又不浪費(fèi)別人的時(shí)間呢?
通過(guò)行政體系“安排他人的時(shí)間”來(lái)解決,還是通過(guò)目標(biāo)體系行之有效安排時(shí)間?
對(duì)于前者,糟糕的是,組織通過(guò)正式的組織形式——分工、協(xié)作、職權(quán)——把浪費(fèi)別人的時(shí)間合理化了。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),大多數(shù)人都屬于“謀財(cái)害命”的那類人,不說(shuō)決策錯(cuò)誤導(dǎo)致的無(wú)用行動(dòng)所浪費(fèi)的時(shí)間,就是日常無(wú)效會(huì)議、不合理加班、隨意召喚、臨時(shí)性的想法,不同的人需要通過(guò)不同的方式和另外部門的人溝通協(xié)調(diào),不同層級(jí)的主管需要通過(guò)不同的會(huì)議對(duì)不同的人下單指令,所有這些的溝通、協(xié)調(diào)以及會(huì)議都需要占用時(shí)間,都可能打破其他人的時(shí)間安排。
而且,越是高層越容易成為浪費(fèi)別人時(shí)間的人,越容易剝奪別人的自由,越容易改變已有的選擇和安排。更致命的是我們還都認(rèn)為這是合理的,如果是這樣,那么是不是組織越正式,時(shí)間資產(chǎn)的利用率就越低?
對(duì)于后者,大多數(shù)人都在思考目標(biāo)是什么,很多人都認(rèn)為目標(biāo)是很簡(jiǎn)單的,因?yàn)槟繕?biāo)就是利潤(rùn)?是這樣嗎?不是的,對(duì)成果的界定本來(lái)就很復(fù)雜,不是用簡(jiǎn)單的一個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)就能夠解析的清楚,正是因?yàn)槟繕?biāo)的模糊,我們的工作就變得非常的模糊,我們的時(shí)間安排也就變得很隨意。
如果無(wú)法界定知識(shí)工作者的目標(biāo),那么我們就無(wú)法定義他行為的合理性,也就很難在事前評(píng)價(jià)他們的時(shí)間安排是否合理,只能靠最后的成效來(lái)評(píng)價(jià)、修改和反思。如果是這樣,我們所說(shuō)的時(shí)間管理是不是就只能是一種事后的“反思”?所有“反思”的成效也只能體現(xiàn)在未來(lái)所謂更合理的時(shí)間安排?
其實(shí),問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)在于保持簡(jiǎn)單有效。按照德魯克先生的觀點(diǎn),成效源于減法(簡(jiǎn)法),時(shí)間管理開始于自我管理,時(shí)間管理是例行管理、是利用工具的管理。時(shí)間管理工具的功能包括:管理時(shí)間“利用率”、記錄時(shí)間、診斷并優(yōu)化工作時(shí)間、統(tǒng)一安排時(shí)間。而要做到這一切,就是從當(dāng)下開始!
德魯克就像一位禪者,總是那么機(jī)鋒犀利直指人心。很難用文字寫盡大師在對(duì)時(shí)間管理上給我的啟悟,管理畢竟是一門實(shí)踐的藝術(shù),對(duì)于所有的學(xué)習(xí)者而言,從“當(dāng)下開始”、“去做”才是最好的學(xué)習(xí)。而且,時(shí)間管理結(jié)合德魯克的其它管理思想又可能會(huì)千變?nèi)f化,真正是運(yùn)用之妙存乎一心。在實(shí)踐過(guò)程中,應(yīng)該還會(huì)有更多的關(guān)于時(shí)間管理的創(chuàng)新。
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過(guò)深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |