信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析試題解析：某電子政務(wù)項(xiàng)目涉及到保密信息。

信管網(wǎng)考友

某電子政務(wù)項(xiàng)目涉及到保密信息。項(xiàng)目建設(shè)的資源尤其是人力資源必須從單位內(nèi)部獲得，因?yàn)槿绻秧?xiàng)目的部分任務(wù)交給分包商，一方面要征得甲方的同意，一方面要求分包商具有相應(yīng)的保密資質(zhì)，而保密資質(zhì)的審核需要很長(zhǎng)時(shí)間，等待審核結(jié)果也需要一段時(shí)間，這將嚴(yán)重危及到項(xiàng)目的交付日期。當(dāng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)的工程師完成90%的編程和測(cè)試任務(wù)時(shí)，項(xiàng)目承建單位的一名副總裁承攬了一個(gè)新項(xiàng)目，他把程序員、測(cè)試工程師從該項(xiàng)目上調(diào)走，去執(zhí)行他新承攬的項(xiàng)目。

[問(wèn)題1]

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明發(fā)生上述情況的可能原因。

信管網(wǎng)考友

1、可能是單位沒(méi)有對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一管理，誰(shuí)的權(quán)大誰(shuí)的項(xiàng)目就獲得優(yōu)先支持。

2、副總裁承攬了新的更重要的項(xiàng)目。

3、項(xiàng)目經(jīng)理忽視了單位內(nèi)可能的競(jìng)爭(zhēng)性項(xiàng)目的出現(xiàn)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

4、可能是本項(xiàng)目的績(jī)效不好，已失去了本單位有關(guān)方面的支持。

5、可能是重要干系人如客戶、公司高層管理者內(nèi)定項(xiàng)目暫?；蛘呦埋R。

信管網(wǎng)考友

老師，這個(gè)案例，我感覺(jué)應(yīng)該從項(xiàng)目章程，項(xiàng)目管理計(jì)劃，干系人管理這方面來(lái)答，但是這答案也有點(diǎn)牽強(qiáng)吧

信管網(wǎng)考友

這個(gè)案例里根本沒(méi)提到項(xiàng)目經(jīng)理，可以回答連章程都沒(méi)制定不

信管網(wǎng)考友

這個(gè)副總的行為也不好理解啊，項(xiàng)目進(jìn)行到90%，突然抽調(diào)人員走。

助教楊老師

第一問(wèn)就是問(wèn)為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況

信管網(wǎng)考友

當(dāng)項(xiàng)目管理和高層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突時(shí)如何解決，這方面書(shū)本上貌似沒(méi)的，書(shū)本上更多是如何想辦法完成一個(gè)項(xiàng)目 ，達(dá)到驗(yàn)收成果

助教楊老師

資源直接調(diào)配走了

信管網(wǎng)考友

副總承攬了新的項(xiàng)目這不明擺的嘛，還用在答案里回答啊

助教楊老師

這個(gè)是屬于干系人管理方面的

助教楊老師

首先說(shuō)明，項(xiàng)目經(jīng)理沒(méi)什么權(quán)力

助教楊老師

還有可能是新項(xiàng)目更重要，對(duì)公司有更大的意義

助教楊老師

或者還有一種可能，項(xiàng)目進(jìn)展不好，業(yè)績(jī)不好，已經(jīng)面臨被暫?；蛘呦埋R的情況

信管網(wǎng)考友

從題干可以獲取1，項(xiàng)目保密，2人力資源受限，3外包的可能性小，5，高層突然改變方向

信管網(wǎng)考友

這個(gè)題是整體管理部分的案例

信管網(wǎng)考友

這題喊我答得不了幾分

助教楊老師

這種題目，把你能想到的都寫(xiě)上

助教楊老師

特別是考試的時(shí)候

助教楊老師

結(jié)合題目的給背景

信管網(wǎng)考友

這種題答得話只能是言之有理了，至于給不給分就不曉得 了。

助教楊老師

這個(gè)是一個(gè)模擬題 ，一般真題會(huì)考的更具體一些

助教楊老師

這個(gè)題目發(fā)散一些