以下軟件設(shè)計(jì)師備考經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于信管網(wǎng)征文《中級(jí)軟件設(shè)計(jì)師考過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享》,作者:cnitpm485414444873
注:信管網(wǎng)征文文章版權(quán)歸作者和信管網(wǎng)共同所有,未經(jīng)作者和信管網(wǎng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。
從報(bào)名到考試有好幾個(gè)月的時(shí)間,看似很久,但如果分配到每一個(gè)章節(jié)中時(shí)間其實(shí)不多。而且還要算上做模擬題的時(shí)間,實(shí)際上能用在學(xué)習(xí)課本知識(shí)上的時(shí)間就更少了。所以首先要根據(jù)章節(jié)制定一個(gè)總體計(jì)劃。以中級(jí)軟件設(shè)計(jì)師為例,我是11月底報(bào)名的,來(lái)年5月28日考試,就算一共有6個(gè)月時(shí)間,拿出一個(gè)月時(shí)間專門做模擬題,那么學(xué)習(xí)時(shí)間一共是5個(gè)月,課本章節(jié)一共有13個(gè)章節(jié),那么平均每個(gè)章節(jié)能分配11天時(shí)間。這樣一排計(jì)劃就有一個(gè)總體的時(shí)間概念,就可以有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。
備考時(shí)給自己一個(gè)正向反饋:
你有沒(méi)有過(guò)剛開始興致勃勃地學(xué)習(xí),但是隨著時(shí)間的推移慢慢學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來(lái)越小到最后直接不學(xué)了。大多數(shù)人都遇到過(guò)這種情況,出現(xiàn)這種情況的原因是沒(méi)有及時(shí)的正向反饋。
舉個(gè)例子,為什么玩游戲時(shí)就很有動(dòng)力,因?yàn)槟惆聪鹿翩I敵人會(huì)掉血,打到敵人會(huì)獲得對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),這些都是及時(shí)的正向反饋。而學(xué)習(xí)雖然也會(huì)有反饋,但短時(shí)間看不到的。
那么我們要做的就是能讓學(xué)習(xí)有一個(gè)及時(shí)的正向反饋,方法有很多種,我采用的是把每天學(xué)習(xí)了多少個(gè)小時(shí)記錄下來(lái),這樣能直觀的看出自己付出了多少努力。每天都看到自己累計(jì)學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越多,心里會(huì)有一種成就感,這樣你的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)源源不斷的涌現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)習(xí)記錄模版:
合理的取舍:
軟考是過(guò)關(guān)性考試,合格就能過(guò),所以我們的最低目標(biāo)是合格,有能力再想考高分的事情。為了能更合理的分配自己的時(shí)間,有些不是重點(diǎn)、花很長(zhǎng)時(shí)間也不一定能學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就要果斷放棄。
以我為例,軟考選擇題有5分的英文題,本人英文還停留在hwo are you.fine,thanks and you的程度。讓我看懂專業(yè)的英文無(wú)異于天方夜譚,我估計(jì)花個(gè)一兩年的時(shí)間說(shuō)不定可以,所以英文果斷放棄。
再例如算法,雖然算法是重點(diǎn),但是本人高數(shù)實(shí)在是一言難盡,看著空間復(fù)雜度、時(shí)間復(fù)雜度那復(fù)雜的公式,頭都大了。所以算法我只是知道有這么個(gè)東西,能記住結(jié)果,至于公式和靈活運(yùn)用果斷放棄。
信管網(wǎng)訂閱號(hào)
信管網(wǎng)視頻號(hào)
信管網(wǎng)抖音號(hào)
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過(guò)深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |