信息系統(tǒng)項目管理師當(dāng)天每日一練試題地址:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx
往期信息系統(tǒng)項目管理師每日一練試題匯總:m.xiexiliangjiufa.com/class27-1-1.aspx
信息系統(tǒng)項目管理師每日一練試題(2018/8/15)在線測試:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?day=2018/8/15
信息系統(tǒng)項目管理師每日一練試題內(nèi)容(2018/8/15)
試題1: 配置管理系統(tǒng)通常由( )組成。
A.動態(tài)庫、靜態(tài)庫和產(chǎn)品庫
B .開發(fā)庫、備份庫和產(chǎn)品庫
C.動態(tài)庫、主庫和產(chǎn)品庫
D .主庫、受控庫和產(chǎn)品庫
( )是專業(yè)建模語言。
A.XML
B.UML
C.VC++
D.JAVA
在組織準(zhǔn)備進(jìn)行采購時,應(yīng)準(zhǔn)備采購文件中不包括( )。
A.標(biāo)書
B.建議書
C.工作說明書
D.評估標(biāo)準(zhǔn)
The ( ) process analyzes the effect of risk events and assigns a numerical rating to those risks.
A.Risk Identification
B.Quantitative Risk Analysis
C.Qualitative Risk Analysis
D.Risk Monitoring and Control
The ( ) process ascertains which risks have the potential of affecting the project and documenting the risks' characteristics.
A.Risk Identification
B.Quantitative Risk Analysis
C.Qualitative Risk Analysis
D.Risk Monitoring and Control
績效報告的步驟包括收集并分發(fā)有關(guān)項目績效的信息給項目干系人,這些步驟包括進(jìn)度和狀態(tài)報告、預(yù)測等。以下關(guān)于績效報告的說法,( )是錯誤的。
A.狀態(tài)報告介紹項目在某一特定時間點(diǎn)上所處的位置,要從達(dá)到的范圍、時間和成本三項目標(biāo)上講明目前所處的狀態(tài)
B.進(jìn)度報告介紹項目組在一定時間內(nèi)完成的工作
C.績效報告通常需要提供有關(guān)范圍、進(jìn)度、成本和質(zhì)量的信息
D.狀態(tài)報告除了需要列出基本的績效指標(biāo),同時需要分析進(jìn)度滯后(或提前)和成本超出(或結(jié)余)的原因
以下關(guān)于文檔管理的描述中,( )是正確的。
A.程序源代碼清單不屬于文檔
B.文檔按項目周期角度可以分為開發(fā)文檔和管理文檔兩大類
C.文檔按重要性和質(zhì)量要求可以分為正式文檔和非正式文檔
D.《軟件文檔管理指南》明確了軟件項目文檔的具體分類
用于顯示運(yùn)行的處理節(jié)點(diǎn)以及居于其上的構(gòu)件、進(jìn)程和對象的配置的圖是( )。
A.用例圖
B.部署圖
C.類圖
D.構(gòu)件圖
企業(yè)管理費(fèi)屬于信息工程項目投資的()。
A.工程前期費(fèi)
B.直接費(fèi)用
C.間接費(fèi)用
D.措施費(fèi)
在項目實(shí)施期間的某次周例會上,項目經(jīng)理向大家通報了項目目前的進(jìn)度。根據(jù)以下表格特,目前的進(jìn)度()。
A.提前計劃7%
B.落后計劃15%
C.落后計劃7%
D.提前計劃15%
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |