2018年上半年系統(tǒng)集成項目管理工程師上午綜合知識試題解析:
63、“某型號手機,主打商務(wù)智能,無線充電、價格低廉,像素高續(xù)航強”。()屬于對質(zhì)量的描述。
A、商務(wù)智能
B、無線充電
C、價格低廉
D、像素高續(xù)航強
信管網(wǎng)解析:
國際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)對質(zhì)量(Quality)的定義是:“反應(yīng)實體滿足主體明確和隱含需求的能力的特性總和”。實體是指可單獨描述和研究的事物,也就是有關(guān)質(zhì)量工作的對象,它的內(nèi)涵十分廣泛,可以是活動、過程、產(chǎn)品(軟件、硬件、服務(wù))或者組織等。明確需求是指在標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、圖樣、技術(shù)要求、合同和其他文件中用戶明確提出的要求與需要。隱含需求是指用戶和社會通過市場調(diào)研對實體的期望以及公認(rèn)的、不必明確的需求,需要對其加以分析研究、識別與探明并加以確定的要求或需要。特性是指實體所特有的性質(zhì),反映了實體滿足需要的能力。
國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 19000-2008)對質(zhì)量的定義為:“一組固有特性滿足要求的程度”。固有特性是指在某事或某物中本來就有的,尤其是那種永久的可區(qū)分的特征。
質(zhì)量更通俗更流行的定義是從用戶的角度去定義質(zhì)量:質(zhì)量是對一個產(chǎn)品(包括相關(guān)的服務(wù))滿足程度的度量,是產(chǎn)品或服務(wù)的生命。
質(zhì)量通常是指產(chǎn)品的質(zhì)量,廣義上的質(zhì)量還包括工作質(zhì)量。產(chǎn)品質(zhì)量是指產(chǎn)品的使用價值及其屬性;而工作質(zhì)量則是產(chǎn)品質(zhì)量的保證,它反映了與產(chǎn)品質(zhì)量直接有美的工作對產(chǎn)品質(zhì)量的保證程度。
質(zhì)量與等級的區(qū)別。質(zhì)量與等級是兩個不同的概念。質(zhì)量作為實現(xiàn)的性能或成果,是“一系列內(nèi)在特性滿足要求的程度(ISO 9000)”。等級作為設(shè)計意圖,是對用途相同但技術(shù)特性不同的可交付成果的級別分類。例如:
?一個低等級(功能有限)、高質(zhì)量(無明顯缺陷,用戶手冊易讀)的軟件產(chǎn)品,該產(chǎn)品適合一般使用,可以被認(rèn)可。
?一個高等級(功能繁多)、低質(zhì)量(有許多缺陷,用戶手冊雜亂無章)的軟件產(chǎn)品,該產(chǎn)品的功能會因質(zhì)量低劣而無效和/或低效,不會被使用者接受。
信管網(wǎng)參考答案:D
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |