上課啦！信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師視頻：實(shí)施的變更活動(dòng)

在這個(gè)執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中啊

有一個(gè)非常重要的內(nèi)容啊

就是我們進(jìn)行變更對(duì)吧

進(jìn)行變更

因?yàn)樽兏?

是我們做項(xiàng)目的過(guò)程當(dāng)中不可避免的

基本上可以說(shuō)是不可避免的一項(xiàng)工作

就是再完美的項(xiàng)目管理啊

也

很難說(shuō)你百分百對(duì)吧一點(diǎn)都不變更

那么我們?cè)趯?shí)施變更的這些活動(dòng)啊

包括哪些類(lèi)型呢

啊有這么三種類(lèi)型

一個(gè)是糾正措施

預(yù)防措施

還有一個(gè)是缺陷補(bǔ)救

那么這三種類(lèi)型啊

我們重在理解

對(duì)于這個(gè)名稱(chēng)

我希望大家能夠把它對(duì)吧

在你的大腦當(dāng)中啊

建立一個(gè)比較深的印象啊

我最起碼名稱(chēng)這12個(gè)字糾正啊

這個(gè)預(yù)防啊

這個(gè)缺陷補(bǔ)救是吧

就這12個(gè)字對(duì)吧

就是名稱(chēng)你要知道

但是剩下啊

他的定義我們就不用管他了

這個(gè)你理解就好

這個(gè)糾正措施主要指的什么呢

就是我們的項(xiàng)目啊

我們的這個(gè)開(kāi)展情況啊

我們做的這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際工作情況

和計(jì)劃這個(gè)什么

和計(jì)劃相比啊

有偏差

那這個(gè)時(shí)候我們就要采取一些動(dòng)作啊

進(jìn)行糾偏

這叫糾正措施啊

這個(gè)就叫糾正措施

就是我們實(shí)際做的

和我們的計(jì)劃相比啊

那么有偏差啊

有偏差

那么這個(gè)時(shí)候我們所采取的一些

這種糾偏類(lèi)型的工作

就叫做糾正措施啊

第二個(gè)叫預(yù)防措施啊

預(yù)防措施呢

這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有產(chǎn)生什么問(wèn)題對(duì)吧

也沒(méi)有產(chǎn)生呃

也就是我們所說(shuō)的沒(méi)有產(chǎn)生啊

這個(gè)呃偏差啊

沒(méi)有產(chǎn)生偏差

就是我們現(xiàn)在目前還好對(duì)吧

我們做的情況和計(jì)劃要求是比較吻合的

但是為了預(yù)防啊對(duì)吧

將來(lái)啊可能產(chǎn)生的一些什么

呃這些這個(gè)出現(xiàn)的一些偏差呢

我們所采取的這樣一些措施

我們就叫做啊預(yù)防措施

你比如說(shuō)我出臺(tái)一些制度啊

出臺(tái)一些制度

咱們這些制度呢

對(duì)我們項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員平時(shí)啊

他的工作態(tài)度啊

還有他的工作行為啊

都會(huì)去提一些要求

那么這些呢

其實(shí)這樣就是一種預(yù)防措施對(duì)吧

通過(guò)這些

嚴(yán)格的去執(zhí)行啊

工作當(dāng)中的這個(gè)紀(jì)律來(lái)確保呢

我們減少一些人為的一些

對(duì)于項(xiàng)目的一些不利影響啊

這就是一些預(yù)防措施啊

那么缺陷補(bǔ)救這個(gè)地方呢

從考試的角度來(lái)講

大家抓住一個(gè)關(guān)鍵詞就是什么

它主要是針對(duì)一些什么

項(xiàng)目質(zhì)量問(wèn)題啊

項(xiàng)目質(zhì)量問(wèn)題啊項(xiàng)目質(zhì)量問(wèn)題

就比如我們?cè)陔A段性啊

階段性的

這個(gè)項(xiàng)目的某一個(gè)階段做完了

我們形成了一個(gè)階段性的成果

但這個(gè)階段性的成果呢

我們進(jìn)行這個(gè)檢呃

進(jìn)行檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)怎么樣

他的質(zhì)量啊

不達(dá)標(biāo)啊

質(zhì)量不達(dá)標(biāo)

那么這個(gè)時(shí)候呢哎

我們所采取的這樣的一些什么

修正性質(zhì)的一些工作啊

那么這個(gè)就稱(chēng)之為叫缺陷補(bǔ)救啊

這一看到缺陷

聯(lián)想到關(guān)鍵詞就是質(zhì)量糾正啊

聯(lián)想到的關(guān)鍵詞就是偏差啊

就是偏差

就這個(gè)意思啊

那么有偏差并不代表是有質(zhì)量

是有問(wèn)題

因?yàn)橛锌赡芪覀兪窃谧龅倪^(guò)程當(dāng)中

發(fā)現(xiàn)我們做的和計(jì)劃有問(wèn)題

對(duì)吧有偏差

所以我及時(shí)的去進(jìn)行啊進(jìn)行糾正了

然后讓我們實(shí)際做的工作和計(jì)劃

逐步的吻合起來(lái)

那我們實(shí)際上做的這個(gè)

比如說(shuō)階段性的這個(gè)這樣的一個(gè)成果

他可能質(zhì)量是沒(méi)有問(wèn)題的對(duì)吧

所以說(shuō)這個(gè)質(zhì)量和偏差

他是有比較明顯的區(qū)別的

這個(gè)大家要注意啊

糾正的所指的這個(gè)偏差

更多的是指我們做事的過(guò)程當(dāng)中啊

我們實(shí)際做的和計(jì)劃之間怎么樣

哎他是有不吻合的地方啊

有不吻合的地方

而質(zhì)量針對(duì)的往往他是一個(gè)

比如說(shuō)階段性的啊

我們?cè)陔A段性項(xiàng)目的某一個(gè)階段

會(huì)有個(gè)階段性的成果

那么這個(gè)階段性的成果對(duì)吧

他的質(zhì)量并不符合我們的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

那么這個(gè)時(shí)候我們稱(chēng)之為叫質(zhì)量問(wèn)題

那么針對(duì)這種質(zhì)量問(wèn)題

我們要采取補(bǔ)救的措施啊

對(duì)吧

那么這個(gè)就叫缺陷補(bǔ)救啊這個(gè)意思