`|▌相公 |(cnitpm.com) 09:43:37
( )不是軟件需求分析的目的`|▌相公 |(cnitpm.com) 09:43:47
這題選哪個(gè)?大家什么意見
借東風(fēng)(cnitpm.com) 09:44:10
D
借東風(fēng)(cnitpm.com) 09:44:36
你不要說看到不同答案了;
`|▌相公 |(cnitpm.com) 09:44:40
說說原因
09:44:52依然撤回了一條消息
系統(tǒng)消息(cnitpm.com) 09:45:18
D
依然(cnitpm.com) 09:45:34
看錯(cuò)了
借東風(fēng)(cnitpm.com) 09:45:57
這些不要問原因了,該記的記,該理解的就理解;
借東風(fēng)(cnitpm.com) 09:46:25
有些題就是難的懂;
借東風(fēng)(cnitpm.com) 09:48:05
有些題,錯(cuò)中選更錯(cuò)的,對(duì)中選更對(duì)的。就有這種感覺
`|▌相公 |(cnitpm.com) 09:50:09
`|▌相公 |(cnitpm.com) 09:50:27
導(dǎo)出需求是不是可以理解為輸出需求規(guī)格說明書?
`|▌相公 |(cnitpm.com) 09:51:06
如果可以理解為輸出需求規(guī)格說明書的話,這個(gè)需求開發(fā)和需求分析是不是一樣的活動(dòng)?
`|▌相公 |(cnitpm.com) 09:52:19
不一樣的話,針對(duì)這道題可以理解D是錯(cuò)的,選D沒問題,如果需求開發(fā)和需求分析是一樣的活動(dòng),那么這道題D
`|▌相公 |(cnitpm.com) 09:52:35
應(yīng)該就是對(duì)的,不應(yīng)該選D
依然(cnitpm.com) 09:54:43
不用糾結(jié)這個(gè)問題了
過馬路 2o1? (cnitpm.com) 09:56:39
這個(gè)時(shí)間點(diǎn)可以學(xué)習(xí),好是羨慕
.do(cnitpm.com) 10:05:43
有多少是做軟件開發(fā)的考這個(gè)
宋某某(cnitpm.com) 10:07:24
變更工作程序:1,提出或接受變更申請(qǐng);2,變更初審 3,變更方案論證 4,CCB審查 5,發(fā)出變更通知并組織實(shí)施 6,變更實(shí)施監(jiān)控 7,變更效果評(píng)估 8判斷變更實(shí)施后項(xiàng)目是否已納入正常軌道。
依然(cnitpm.com) 10:08:23
這是新教材上面的變更流程?
宋某某(cnitpm.com) 10:08:38
嗯
依然(cnitpm.com) 10:09:05
那確實(shí)稍微有點(diǎn)不一樣
宋某某(cnitpm.com) 10:09:13
多了一個(gè)8
依然(cnitpm.com) 10:09:50
嗯吶,還有變更初審
依然(cnitpm.com) 10:09:56
直接就是評(píng)估變更影響
依然(cnitpm.com) 10:09:59
之前
依然(cnitpm.com) 10:10:09
2/3是一起的
宋某某(cnitpm.com) 10:10:51
初審由項(xiàng)目經(jīng)理或者配置管理員負(fù)責(zé)
依然(cnitpm.com) 10:11:14
嗯
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |