系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師當(dāng)天每日一練試題地址:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2
往期系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師每日一練試題匯總:m.xiexiliangjiufa.com/class27-2-1.aspx
系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師每日一練試題(2019/4/13)在線測(cè)試:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2019/4/13
系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師每日一練試題內(nèi)容(2019/4/13)
試題1: UML 提供了4 種結(jié)構(gòu)圖用于對(duì)系統(tǒng)的靜態(tài)方面進(jìn)行可視化、詳述、構(gòu)造和文檔化。其中(1)是面向?qū)ο笙到y(tǒng)規(guī)模中最常用的圖,用于說明系統(tǒng)的靜態(tài)設(shè)計(jì)視圖;當(dāng)需要說明系統(tǒng)的靜態(tài)實(shí)現(xiàn)視圖時(shí),應(yīng)該選擇(2);當(dāng)需要說明體系結(jié)構(gòu)的靜態(tài)實(shí)施視圖時(shí),應(yīng)該選擇(3)。.
(1 )A.構(gòu)件圖
B.類圖
C.對(duì)象圖
D.部署圖
(2)A.構(gòu)件圖
B.協(xié)作圖
C.狀態(tài)圖
D.部署圖
(3)A.協(xié)作圖
B.對(duì)象圖
C.活動(dòng)圖
D.部署圖
某 OA 系統(tǒng)處于試運(yùn)行階段,用戶反映不能登錄,承建方現(xiàn)場(chǎng)工程師需要對(duì)導(dǎo)致該問題的各種原因進(jìn)行系統(tǒng)分析,使用( )工具比較合適。
A.散點(diǎn)圖
B.因果圖
C.帕累托圖
D.統(tǒng)計(jì)抽樣
與基于C/S 架構(gòu)的信息系統(tǒng)相比,基于B/S 架構(gòu)的信息系統(tǒng)( )。
A.具備更強(qiáng)的事務(wù)處理能力,易于實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的業(yè)務(wù)流程
B.人機(jī)界面友好,具備更加快速的用戶響應(yīng)速度
C.更加容易部署和升級(jí)維護(hù)
D.具備更高的安全性
采購(gòu)審計(jì)的主要目的是( )。
A. 確認(rèn)合同項(xiàng)下收取的成本有效、正確
B. 簡(jiǎn)要地審核項(xiàng)目
C. 確定可供其他采購(gòu)任務(wù)借鑒的成功之處
D. 確認(rèn)基本竣工
當(dāng)工作環(huán)境、工資薪水、公司政策、人際關(guān)系等因素不健全時(shí),人們就會(huì)產(chǎn)生不滿意感,但即使這些因素很好時(shí),也僅僅可以消除工作中的不滿意,卻無法增加人們對(duì)工作的滿意感。這種激勵(lì)理論是(47)。
A. 馬斯洛的需求層次理論
B. 赫茲伯格的雙因素理論
C. 維克多. 弗洛姆的期望理論
D. 道格拉斯. 麥格雷戈的X-Y理論
()是與IP協(xié)議同層的協(xié)議,可用于互聯(lián)網(wǎng)上的路由器報(bào)告差錯(cuò)或提供有關(guān)意外情況的信息
A、IGMP
B、ICMP
C、RARP
D、ARP
某項(xiàng)目因甲方不能提供實(shí)施環(huán)境,嚴(yán)重影響了項(xiàng)目的進(jìn)度,為此項(xiàng)目組按下列流程提出索賠。圖中各方指的是( )
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |