系統(tǒng)規(guī)劃與管理師案例分析當天每日一練試題地址:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=29
往期系統(tǒng)規(guī)劃與管理師每日一練試題匯總:m.xiexiliangjiufa.com/class/27/e29_1.html
系統(tǒng)規(guī)劃與管理師案例分析每日一練試題(2022/6/19)在線測試:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=29&day=2022/6/19
點擊查看:更多系統(tǒng)規(guī)劃與管理師習題與指導
系統(tǒng)規(guī)劃與管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2022/6/19)
閱讀下列說明,回答問題1至問題3,將解答填入答題紙的對應欄內(nèi)。
【說明】
電商公司A近期新并購一電商平臺,信息化團隊、信息系統(tǒng)架構、運維服務體系均隨之發(fā)生變化,原IT服務模式已無法滿足業(yè)務擴展。
針對A公司的服務需求,A公司的服務供應商S公司主動對原有的IT服務模式和相關制度進行了調整并部署實施。
2019年第4季度,電商系統(tǒng)于10月16日20點29分至20點59分,11月26 日14點 13分至14點33分分別發(fā)生了系統(tǒng)故障,導致網(wǎng)站無法訪問,需要針對該情況進行服務回顧。
【問題1】(12分)
S公司在IT服務部署實施過程中完成了服務臺管理制度的初始化,請寫出服務臺管理制度應包含的主要內(nèi)容。
【問題2】(6分)
結合案例,請寫出計算公式并計算如下指標。
(1)電商系統(tǒng)在2019年10月份的系統(tǒng)可用率。
(2)電商系統(tǒng)在2019年第4季度的平均修復時間(MTTR)。
【問題3】(7分)
IT服務部署實施的計劃階段,需充分考慮服務過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況,預先定義應急響應方法,請指出應急響應所需的要素或主要活動。
信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)cnitpm431159718308:
工作流程、記錄事件的格式與要求、<br>可用率=1-10月份停機時間/10月份分鐘數(shù)<br>mttr=第四季度停機時間/2<br>
信管網(wǎng)芬克的莫里斯:
1.響應服務需求; 對外發(fā)布信息;聯(lián)絡供應商;運營任務;基礎系統(tǒng)監(jiān)控。2. 3.風險評估;應急響應觸發(fā)機制、通知;制定應急響應方案,明確責任人,應對的實施步驟;應急演練
信管網(wǎng)jiangchen_0204:
【問題1】服務臺管理制度應包括:1.服務臺的作用與目標;2.服務臺崗位設置及崗位職責;3.服務臺的工作流程;4.服務臺需達到的指標,如電話接通率,響應率等;5.標準服務用語;5.服務紅線等<br>【問題2】10月的系統(tǒng)可用率=1-0.5/(24*31)*100%=99.93%<br>第4季度的平均修復時間=(30+20)/2=25分鐘<br>【問題3】應急響應所需主要活動為:1.識別風險;2.制定應急響應方案;3.進行演練;4.對演練進行回顧與分析
信管網(wǎng)cnitpm505998355472:
響應請求,分派工單,基礎運營任務<br><br>演練啟動,演練執(zhí)行,演練結束和終止,總結和評估,成果運用,文件歸檔和備份,考核與獎懲
信管網(wǎng)江蘇省揚州市電信考友:
問題1:
服務臺各崗位角色與職責;
服務臺主要工作流程;
記錄事件與服務請求的具體要求;
事件與服務請求的分派原則;
事件回訪的相關規(guī)定與要求;
服務臺的績效考核指標;
問題2:
系統(tǒng)可用率=系統(tǒng)可用時間/總時間
mttr=總的修復時間/故障次數(shù)
問題3:
風險評估;
應急響應的觸發(fā)、通知機制
制定應急預案
成立應急預案響應組織,明確由何人負責啟動應急預案
恢復服務所需的步驟和相應責任人
應急預案的培訓與演練
日常監(jiān)測與預警
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權威部門公布的內(nèi)容為準!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學生提供專業(yè)、高質量的課程和服務,解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學習,滿足不同學員考證需求,降低課程學習難度,使學習效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |