信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析當(dāng)天每日一練試題地址:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1
往期信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題匯總:m.xiexiliangjiufa.com/class/27/e1_1.html
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題(2023/5/16)在線測試:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1&day=2023/5/16
點(diǎn)擊查看:更多信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師習(xí)題與指導(dǎo)
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2023/5/16)
閱讀下列說明,回答問題1至問題4,將解答填入答題紙的對應(yīng)欄內(nèi)。信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)iop123262:
存在的問題:1、沒有質(zhì)量管理計(jì)劃;2、質(zhì)量檢查只停留在內(nèi)部檢查;3、只是針對重要階段進(jìn)行質(zhì)量保證,沒有貫穿項(xiàng)目始終;4、質(zhì)量控制不嚴(yán)格,變更不走變更流程;5、質(zhì)量保證應(yīng)該全員參與,而不是只有一個人參與;6、質(zhì)量控制由一人說了算,判斷太絕對,沒有經(jīng)過溝通、討論和集體決策。7、質(zhì)量基準(zhǔn)缺少。
質(zhì)量檢查的問題:1、缺少質(zhì)量核對單,不能主觀認(rèn)為;2、溝通不到位;3、檢查問題沒有進(jìn)行登記,也沒有進(jìn)行處理,放任;4、沒有分析問題產(chǎn)生的根本原因;
c d e f h
信管網(wǎng)cuijs2019:
問題1:1.沒有設(shè)置專門的質(zhì)量保證人員
2.沒有制定質(zhì)量管理計(jì)劃
3.質(zhì)量檢查定期進(jìn)行,而不是只在重要階段進(jìn)行檢查即可。
4.項(xiàng)目經(jīng)理沒有對質(zhì)量管理進(jìn)行監(jiān)控。
5.沒有具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
6.對不符合質(zhì)量的模塊沒有按照要求進(jìn)行修改
7.質(zhì)量管理意識薄弱
問題2:1.沒有制定具體的質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)
2.對質(zhì)量檢查出的問題,沒有嚴(yán)格執(zhí)行。
3.僅憑多年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行檢查,沒有可信服的指標(biāo)
問題3:1.制定項(xiàng)目質(zhì)量管理計(jì)劃
2.設(shè)置專門質(zhì)量保證人員
3.加強(qiáng)對質(zhì)量的管理和監(jiān)督
4.與團(tuán)隊(duì)成員一起制定質(zhì)量管理計(jì)劃
5.加強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)成員的質(zhì)量培訓(xùn),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員質(zhì)量意識
問題4:acdeg
信管網(wǎng)每日都要學(xué)習(xí)哦:
問題1
答
1.明確質(zhì)量管理體系
2.沒有質(zhì)量管理計(jì)劃,質(zhì)量管理流程,
3.沒有明確可測量可監(jiān)控的指標(biāo)體系,
4.張工僅憑借經(jīng)驗(yàn)判斷響應(yīng)時間判斷,不符合標(biāo)準(zhǔn),沒有充分的依據(jù)。
5.產(chǎn)品驗(yàn)收時,誰對產(chǎn)品結(jié)束和驗(yàn)收下結(jié)論,職責(zé)不清楚。
6.質(zhì)量管理員不能由測試工程師兼任,應(yīng)派專人,或者兼職人員對質(zhì)量進(jìn)行把控。
7.對于發(fā)現(xiàn)問題后沒有人進(jìn)行跟進(jìn)和糾偏,導(dǎo)致項(xiàng)目質(zhì)量失控
8.項(xiàng)目經(jīng)理缺少質(zhì)量管控的手段,且沒有對質(zhì)量過程進(jìn)行參與
9.質(zhì)量管理過程應(yīng)該全員參與,不是張工一個人的事
10.應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量管理體系的培訓(xùn),使項(xiàng)目組成員意識到質(zhì)量管理的重要性
11.沒有質(zhì)量優(yōu)化改進(jìn)措施
問題2
答
1.張工僅憑借經(jīng)驗(yàn)判斷響應(yīng)時間判斷,不符合標(biāo)準(zhǔn),沒有充分的依據(jù)。
2.沒有質(zhì)量管理計(jì)劃,質(zhì)量管理流程,
3.質(zhì)量管理員不能由測試工程師兼任,應(yīng)派專人,或者兼職人員對質(zhì)量進(jìn)行把控。
4.沒有進(jìn)行質(zhì)量管理體系的培訓(xùn),使項(xiàng)目組成員意識到質(zhì)量管理的重要性
5.沒有質(zhì)量優(yōu)化改進(jìn)措施
6.質(zhì)量管理過程應(yīng)該全員參與,不是張工一個人的事
問題3
答
1.確定質(zhì)量管理體系
2.制定質(zhì)量管理計(jì)劃
3.明確可測量,可監(jiān)控的質(zhì)量指標(biāo)
4.制定優(yōu)化改進(jìn)措施
5.派專人進(jìn)行質(zhì)量管理
6.全員參與質(zhì)量管理
7.加強(qiáng)過程和結(jié)果監(jiān)控,提升項(xiàng)目質(zhì)量
問題4
答
c、d、f、g、h
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |