重理論、輕實(shí)踐、輕技術(shù)，軟考已經(jīng)偏離初衷了

對(duì)于信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試，大家經(jīng)常拿它和PMP?相比較，PMP?呢也是國(guó)際認(rèn)可的項(xiàng)目管理證書(shū)之一，它有一套成熟的項(xiàng)目管理知識(shí)體系，但其重點(diǎn)在于項(xiàng)目管理的流程和理論，而高項(xiàng)考試則更注重在信息技術(shù)背景下的項(xiàng)目管理實(shí)踐和技術(shù)應(yīng)用。

可是隨著考生在考試中過(guò)分注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶，而忽視了實(shí)際項(xiàng)目管理和技術(shù)應(yīng)用的掌握。逐漸形成了重理論、輕實(shí)踐、輕技術(shù)的現(xiàn)象，換句話說(shuō)，軟考已經(jīng)偏離初衷了。

如果后續(xù)要調(diào)整高項(xiàng)考試的內(nèi)容，增加對(duì)實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用的考察比重。也可能會(huì)增加案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等題型，要求考生結(jié)合具體項(xiàng)目情境進(jìn)行分析和解答。就像我們剛剛過(guò)去的5月軟考，論文中也在不斷增加實(shí)踐部分，畫(huà)s曲線圖等等，后續(xù)大家的復(fù)習(xí)可能要更加結(jié)合實(shí)踐來(lái)進(jìn)行了。