2018下半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析真題試題考前模擬練習(xí)(2)
案例試題(15分)
閱讀下列說(shuō)明,針對(duì)項(xiàng)目的范圍管理,回答問(wèn)題1至問(wèn)題3,將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)山西省太原市/晉中市聯(lián)通考友:
1. 目標(biāo)(成本,工期,質(zhì)量等),交付物,范圍邊界即應(yīng)該和不應(yīng)該干什么,為完成交付物所需執(zhí)行的活動(dòng)
對(duì)交付物的理解出現(xiàn)重大偏差
2. 不恰當(dāng),s在系統(tǒng)方案中已經(jīng)簽字了。
原因?yàn)椋?nbsp;s和w知識(shí)不互通,存在偏差, s與楊工對(duì)范圍的理解不同,存在偏差, s與楊工之間的溝通不暢, 沒(méi)有有效可行的變更控制流程, 合同中沒(méi)有規(guī)定范圍變更的相應(yīng)補(bǔ)償措施
3. 確定是否發(fā)生了變更, 對(duì)造成變更因素施加影響, 對(duì)確實(shí)發(fā)生的變更進(jìn)行影響分析并實(shí)施,
信管網(wǎng)yinzongqian:
問(wèn)題一:
1、詳細(xì)的范圍說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括項(xiàng)目的目標(biāo)、產(chǎn)品范圍描述、項(xiàng)目的可交付物、項(xiàng)目邊界、產(chǎn)品驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目的約束條件、項(xiàng)目的假定
2、雙方對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)、產(chǎn)品范圍描述和項(xiàng)目可交付物的理解出現(xiàn)重大偏差
問(wèn)題二:
1、s主管的要求不恰當(dāng),因?yàn)殡p方已簽訂了合同,h公司按照合同進(jìn)行開(kāi)發(fā),并無(wú)不妥。
2、原因:
a、甲方對(duì)項(xiàng)目、項(xiàng)目產(chǎn)品或服務(wù)的要求發(fā)生變化
b、乙方未能正確理解甲方的需求
c、項(xiàng)目范圍計(jì)劃的編制不周密詳細(xì),有一定的錯(cuò)誤或遺漏
d、雙方溝通存在問(wèn)題
e、市場(chǎng)上出現(xiàn)了或是設(shè)計(jì)人員提出了新技術(shù)、新手段或新方案
f、項(xiàng)目外部環(huán)境發(fā)生變化
問(wèn)題三:
1、確定范圍變更是否已經(jīng)發(fā)生
2、對(duì)造成范圍變更的因素施加影響,以確保這些變更得到一致認(rèn)可
3、當(dāng)范圍變更發(fā)生時(shí),對(duì)實(shí)際的變更進(jìn)行管理
信管網(wǎng)yinzongqian:
問(wèn)題一
詳細(xì)的范圍說(shuō)明書(shū)應(yīng)包含:
1、項(xiàng)目的目標(biāo)
2、產(chǎn)品范圍描述
3、項(xiàng)目的可交付物
4、項(xiàng)目邊界
5、產(chǎn)品驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
6、項(xiàng)目的約束條件
7、項(xiàng)目的假定
雙方對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)、產(chǎn)品范圍描述和項(xiàng)目可交付物的理解出現(xiàn)重大偏差。
問(wèn)題二
1、s主管的要求不恰當(dāng),因?yàn)殡p方已簽訂合同,h公司按照合同進(jìn)行開(kāi)發(fā),并無(wú)不妥。
2、c公司多次提出范圍變更的可能原因:
a、甲方對(duì)項(xiàng)目、項(xiàng)目產(chǎn)品或服務(wù)的要求發(fā)生變化
b、乙方?jīng)]有正確理解甲方的需求
c、項(xiàng)目范圍計(jì)劃的編制不夠詳細(xì),有一定的錯(cuò)誤或遺漏
d、雙方溝通存在問(wèn)題
e、項(xiàng)目外部環(huán)境發(fā)生變化
問(wèn)題三
項(xiàng)目范圍變更控制
1、確定范圍變更控制是否已經(jīng)發(fā)生
2、對(duì)造成變更的因素施加影響,以確保這些變更得到一致的認(rèn)可
3、當(dāng)范圍變更發(fā)生時(shí),對(duì)實(shí)際的變更進(jìn)行管理
信管網(wǎng)chang341:
范圍說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容:項(xiàng)目目標(biāo),產(chǎn)品范圍描述,項(xiàng)目的可交付物,項(xiàng)目邊界,產(chǎn)品驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),項(xiàng)目約束條件,項(xiàng)目的假定
理解偏差包括:雙方的項(xiàng)目目標(biāo),范圍產(chǎn)品描述和項(xiàng)目可交付物的理解出現(xiàn)重大偏差
不恰當(dāng),雙方簽訂了合同,h公司按合同進(jìn)行開(kāi)發(fā),并無(wú)不妥
多次提出范圍變更的原因:(1)甲方對(duì)項(xiàng)目,項(xiàng)目產(chǎn)品或服務(wù)的要求發(fā)生變化
(2)乙方?jīng)]有正確理解甲方的需求
(3)項(xiàng)目范圍計(jì)劃的編制不周密詳細(xì),有一定的錯(cuò)誤或遺漏
(4)雙方溝通存在問(wèn)題
(5)市場(chǎng)上出現(xiàn)了或是設(shè)計(jì)人員提出了新技術(shù),新手段或新方案
(6)項(xiàng)目外部條件發(fā)生變化
范圍變更控制的要點(diǎn):(1)確定范圍變更是否以發(fā)生(2)對(duì)造成范圍變更的因素施加影響,以確保這些變更得到一致的認(rèn)可
(2)當(dāng)范圍變更發(fā)生時(shí),對(duì)實(shí)際的變更進(jìn)行管理
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛(ài)好者、大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書(shū)、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專(zhuān)業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過(guò)深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿(mǎn)足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |