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試卷名稱 2010年上半年數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師考試下午真題試題(案例分析)
考試中心《2010年上半年數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師考試下午真題試題(案例分析)》在線考試
試卷年份2010年上半年
試題題型【分析簡(jiǎn)答題】
試題內(nèi)容

閱讀下列說(shuō)明和圖,回答問(wèn)題1至問(wèn)題3,將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。
【說(shuō)明】
某學(xué)校擬開(kāi)發(fā)一套實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng),對(duì)各課程的實(shí)驗(yàn)安排情況進(jìn)行管理。
【需求分析】
一個(gè)實(shí)驗(yàn)室可進(jìn)行多種類型不同的實(shí)驗(yàn)。由于實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)員資源有限,需根據(jù)學(xué)生人數(shù)分批次安排實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)員。一門(mén)課程可以為多個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè),每個(gè)班級(jí)每學(xué)期可以開(kāi)設(shè)多門(mén)課程。一門(mén)課程的一種實(shí)驗(yàn)可以根據(jù)人數(shù)、實(shí)驗(yàn)室的可容納人數(shù)和實(shí)驗(yàn)類型,分批次開(kāi)設(shè)在多個(gè)實(shí)驗(yàn)室的不同時(shí)間段。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的一次實(shí)驗(yàn)可以分配多個(gè)實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)員給出學(xué)生的每次實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

(1)課程信息包括:課程編號(hào)、課程名稱、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、授課學(xué)期和開(kāi)課的班級(jí)等信息;實(shí)驗(yàn)信息記錄該課程的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度信息,包括:實(shí)驗(yàn)名、實(shí)驗(yàn)類型、學(xué)時(shí)、安排周次等信息,如表1-1所示。

(2)以課程為單位制定實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃信息,包括:實(shí)驗(yàn)地點(diǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)員等信息,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如表1-2所示。

(3)由實(shí)驗(yàn)員給出每個(gè)學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)的成績(jī),包括:實(shí)驗(yàn)名、學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)等信息,實(shí)驗(yàn)成績(jī)?nèi)绫?-3所示。

(4)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程總成績(jī)根據(jù)每次實(shí)驗(yàn)的成績(jī)以及每次實(shí)驗(yàn)的難度來(lái)計(jì)算。
【概念模型設(shè)計(jì)】
根據(jù)需求階段收集的信息,設(shè)計(jì)的實(shí)體聯(lián)系圖(不完整)如圖1-1所示。

【邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)】
根據(jù)概念模型設(shè)計(jì)階段完成的實(shí)體聯(lián)系圖,得出如下關(guān)系模式(不完整):
課程(課程編號(hào),課程名稱,授課院系,實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí))
班級(jí)(班級(jí)號(hào),專業(yè),所屬系)
開(kāi)課情況( (1)  ,授課學(xué)期)
實(shí)驗(yàn)(   (2)    ,實(shí)驗(yàn)類型,難度,學(xué)時(shí),安排周次)
實(shí)驗(yàn)計(jì)劃( (3) ,實(shí)驗(yàn)時(shí)間,人數(shù))
實(shí)驗(yàn)員(  (4)  ,級(jí)別)
實(shí)驗(yàn)室(實(shí)驗(yàn)室編號(hào),地點(diǎn),開(kāi)放時(shí)間,可容納人數(shù),實(shí)驗(yàn)類型)
學(xué)生(   (5)  ,姓名,年齡,性別)
實(shí)驗(yàn)成績(jī)(   (6)    ,實(shí)驗(yàn)成績(jī),評(píng)分實(shí)驗(yàn)員)
【問(wèn)題1】(6 分)
補(bǔ)充圖3-1中的聯(lián)系和聯(lián)系的類型。
【問(wèn)題2】(6 分)
根據(jù)圖3-1,將邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段生成的關(guān)系模式中的空(1)~(6)補(bǔ)充完整并用下劃線指出這六個(gè)關(guān)系模式的主鍵。
【問(wèn)題3】(3 分)
如果需要記錄課程的授課教師,新增加“授課教師”實(shí)體。請(qǐng)對(duì)圖3-1進(jìn)行修改,畫(huà)出修改后的實(shí)體間聯(lián)系和聯(lián)系的類型。


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