信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師當(dāng)天每日一練試題地址:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=1
往期信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題匯總:m.xiexiliangjiufa.com/class/27/e1_1.html
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題(2023/7/9)在線測(cè)試:m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDay.aspx?t1=1&day=2023/7/9
點(diǎn)擊查看:更多信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師習(xí)題與指導(dǎo)
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題內(nèi)容(2023/7/9)
試題1
UML是一種標(biāo)準(zhǔn)的建模方法,UML標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有定義一種標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)過(guò)程,它雖然可以支持現(xiàn)有的大部分軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程,但還是比較適用于()開(kāi)發(fā)過(guò)程
A、瀑布式
B、原型式
C、迭代式
D、分布式
查看答案
試題參考答案:C
試題2
數(shù)字化對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈有()影響。查看答案
試題參考答案:B
試題3
《“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃》提出,加快新一代信息技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合應(yīng)用,實(shí)施“()”行動(dòng),打造大數(shù)據(jù)支撐、網(wǎng)絡(luò)化共享、智能化協(xié)作的智慧供應(yīng)鏈體系。查看答案
試題參考答案:A
試題4
詳細(xì)可行性研究需要對(duì)項(xiàng)目的()方面進(jìn)行深入調(diào)查和分析。查看答案
試題參考答案:B
試題5
關(guān)于《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展綱要》中到2025年的發(fā)展目標(biāo),不正確的是:()。查看答案
試題參考答案:D
試題6
一個(gè)項(xiàng)目需要A和B兩種資源,每種資源包含材料1、材料2。對(duì)于項(xiàng)目來(lái)說(shuō),這兩種材料每日需要量如表所示。請(qǐng)問(wèn)項(xiàng)目每日使用資源A的量為(),使用資源B的量為(),可使得在滿足要求的情況下總費(fèi)用最少。查看答案
試題參考答案:A、B
試題7
ISSE-CMM主要適用于( )組織。查看答案
試題參考答案:A
試題8
風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃中應(yīng)該確定的時(shí)間安排是()。查看答案
試題參考答案:A
試題9
根據(jù)《軟件文檔管理指南GB/T16680-1996》,文檔策略是由上級(jí)(資深)管理者準(zhǔn)備并支持的,對(duì)下級(jí)開(kāi)發(fā)單位或開(kāi)發(fā)人員提供指導(dǎo)。支持有效文檔策略的基本條件中不包括( )。
A、文檔需要覆蓋整個(gè)軟件生存期
B、文檔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)被標(biāo)識(shí)和使用
C、文檔規(guī)定管理者的主要職責(zé)
D、文檔應(yīng)適合于它的讀者
查看答案
試題參考答案:C
試題10
項(xiàng)目經(jīng)理希望確定產(chǎn)生項(xiàng)目中大部分問(wèn)題或缺陷的原因。為幫助確定問(wèn)題,項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該使用( )工具查看答案
試題參考答案:C
信管網(wǎng)訂閱號(hào)
信管網(wǎng)視頻號(hào)
信管網(wǎng)抖音號(hào)
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛(ài)好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書(shū)、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過(guò)深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |