信管考友：

說多了都是淚啊，今天和一個朋友聊天時說起了這次考試中有爭議的題型，涉及到項(xiàng)目范圍是否發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化，當(dāng)我把這道題內(nèi)容作了描述后，毫無項(xiàng)目管理知識的朋友脫口而出：“沒有實(shí)質(zhì)性的變化，工作還是那個工作?！鳖D時，希望碎了一地，我的那個天呀，我學(xué)了半年還不如人家不學(xué)！

你說，這出的都是神馬考試題?。?？

信管考友：

信管考友：

這個考試不在乎有無經(jīng)驗(yàn)，不在乎是死讀書和讀死書，只要考到證就是結(jié)果??！先死讀書再在工作中學(xué)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)也是正常的啊，只能說在項(xiàng)目管理方面已經(jīng)開始起步啦！

信管考友：
軟考官方為何不公布標(biāo)準(zhǔn)答案呢？？

信管考友：

信管考友：
我考試的時候發(fā)現(xiàn)考項(xiàng)目管理的有十個考場，也就是300人，群體很大，不知能過幾人？

信管考友：
不管閱卷的判分標(biāo)準(zhǔn)是啥，我還是認(rèn)為范圍管理不僅僅從可交付物來考慮的，雖然wbs可以按照可交付物來分解，但同時還有wbs的束縛。范圍管理應(yīng)該包含可交付物、費(fèi)用、時間、質(zhì)量的范圍，這四個方面都有各自的范圍界定，都屬于范圍管理的重要組成部分，其中任何一個因素超出合同的約定，都應(yīng)該算是實(shí)質(zhì)性的改變。