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信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題（2018/12/13）在線測(cè)試：m.xiexiliangjiufa.com/exam/ExamDayAL.aspx?day=2018/12/13

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容（2018/12/13）

系統(tǒng)集成商信管網(wǎng)甲公司承接了一項(xiàng)信息管理系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目，甲公司任命具有多年類似項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的張工為項(xiàng)目經(jīng)理。

張工上任后，立刻組建了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，人員確定后，張工綜合了工作任務(wù)、團(tuán)隊(duì)人員的經(jīng)驗(yàn)和喜好，將項(xiàng)目組劃分為了三個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)工作任務(wù)。團(tuán)隊(duì)進(jìn)入了開(kāi)發(fā)階段，張工發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目管理原來(lái)沒(méi)有研發(fā)編程那么簡(jiǎn)單；其中1個(gè)項(xiàng)目小組的重要開(kāi)發(fā)人員因病請(qǐng)假，導(dǎo)致該小組任務(wù)比其他兩個(gè)小組滯后2周。另外，每個(gè)小組內(nèi)部工作總出現(xiàn)相互推諉情況，而且小組和小組成員矛盾也接連不斷，項(xiàng)目任務(wù)一度停滯不前。

此時(shí)，正趕上人事部推出新的項(xiàng)目績(jī)效考核方案，經(jīng)過(guò)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量方面的考評(píng)結(jié)果，項(xiàng)目績(jī)效成績(jī)較低，直接影響了每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效獎(jiǎng)金。項(xiàng)目組成員負(fù)面情緒較重，有的成員在加班勞累和無(wú)法獲得績(jī)效獎(jiǎng)金的雙重壓力下準(zhǔn)備辭職，張工得知后，與項(xiàng)目組成員私下進(jìn)行了逐一面談。

[問(wèn)題1] (8分)

結(jié)合案例，請(qǐng)指出本項(xiàng)目在人力資源管理方面存在的問(wèn)題。

[問(wèn)題2] (6分)

基于以上案例:

(1)判斷當(dāng)前項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)處于哪個(gè)階段?

(2)簡(jiǎn)述X理論和Y理論的主要觀點(diǎn)。如果從X理論和Y理論的觀點(diǎn)來(lái)看,項(xiàng)目經(jīng)理張工在該階段應(yīng)該采取哪一理論來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)?為什么?

[問(wèn)題3] (4分)

結(jié)合案例，從候選答案中選擇一個(gè)正確答案，將該選項(xiàng)的編號(hào)填入答題紙對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。

(1)項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)工作任務(wù)和團(tuán)隊(duì)人員的經(jīng)驗(yàn)和喜好進(jìn)行分組，這采用了影響員工的方法中的___方法。

A. 權(quán)力  B. 任務(wù)分配  C.工作挑戰(zhàn)  D. 友誼

(2)項(xiàng)目經(jīng)理張工針對(duì)成員負(fù)面情緒較重的問(wèn)題,采取了___方法進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理。

A.人際關(guān)系技能  B.沖突管理  C.績(jī)效評(píng)估  D. 觀察和交談

信管網(wǎng)北京市網(wǎng)宿科技考友：
br＞1、項(xiàng)目經(jīng)理的選擇和任命存在問(wèn)題 ＜br＞2.沒(méi)有做人力資源規(guī)劃 ＜br＞3.沒(méi)有儲(chǔ)備計(jì)劃，員工請(qǐng)假了沒(méi)有替補(bǔ) ＜br＞4.沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)加班的人 ＜br＞5.出現(xiàn)怠工現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)處理 ＜br＞6.沒(méi)有團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)活動(dòng) ＜br＞問(wèn)題2: ＜br＞1.項(xiàng)目處于震蕩階段 ＜br＞2.x理論認(rèn)為人都是推卸責(zé)任的，服從指揮，聽(tīng)從安排，安于現(xiàn)狀，y理論：人是樂(lè)于接受工作的，積極上進(jìn)的 ＜br＞問(wèn)題3: ＜br＞c、b

信管網(wǎng)13911688912：
問(wèn)題1: ＜br＞1、項(xiàng)目經(jīng)理的選擇和任命存在問(wèn)題 ＜br＞2.沒(méi)有做人力資源規(guī)劃 ＜br＞3.沒(méi)有儲(chǔ)備計(jì)劃，員工請(qǐng)假了沒(méi)有替補(bǔ) ＜br＞4.沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)加班的人 ＜br＞5.出現(xiàn)怠工現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)處理 ＜br＞6.沒(méi)有團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)活動(dòng) ＜br＞問(wèn)題2: ＜br＞1.項(xiàng)目處于震蕩階段 ＜br＞2.x理論認(rèn)為人都是推卸責(zé)任的，服從指揮，聽(tīng)從安排，安于現(xiàn)狀，y理論：人是樂(lè)于接受工作的，積極上進(jìn)的 ＜br＞問(wèn)題3: ＜br＞c、b

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問(wèn)題1: ＜br＞1、項(xiàng)目經(jīng)理的選擇和任命存在問(wèn)題 ＜br＞2.沒(méi)有做人力資源規(guī)劃 ＜br＞3.沒(méi)有儲(chǔ)備計(jì)劃，員工請(qǐng)假了沒(méi)有替補(bǔ) ＜br＞4.沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)加班的人 ＜br＞5.出現(xiàn)怠工現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)處理 ＜br＞6.沒(méi)有團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)活動(dòng) ＜br＞問(wèn)題2: ＜br＞1.項(xiàng)目處于震蕩階段 ＜br＞2.x理論認(rèn)為人都是推卸責(zé)任的，服從指揮，聽(tīng)從安排，安于現(xiàn)狀，y理論：人是樂(lè)于接受工作的，積極上進(jìn)的 ＜br＞問(wèn)題3: ＜br＞c、b

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問(wèn)題1: ＜br＞1、項(xiàng)目經(jīng)理的選擇和任命存在問(wèn)題 ＜br＞2.沒(méi)有做人力資源規(guī)劃 ＜br＞3.沒(méi)有儲(chǔ)備計(jì)劃，員工請(qǐng)假了沒(méi)有替補(bǔ) ＜br＞4.沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)加班的人 ＜br＞5.出現(xiàn)怠工現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)處理 ＜br＞6.沒(méi)有團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)活動(dòng) ＜br＞問(wèn)題2: ＜br＞1.項(xiàng)目處于震蕩階段 ＜br＞2.x理論認(rèn)為人都是推卸責(zé)任的，服從指揮，聽(tīng)從安排，安于現(xiàn)狀，y理論：人是樂(lè)于接受工作的，積極上進(jìn)的 ＜br＞問(wèn)題3: ＜br＞c、b

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問(wèn)題1: ＜br＞1、項(xiàng)目經(jīng)理的選擇和任命存在問(wèn)題 ＜br＞2.沒(méi)有做人力資源規(guī)劃 ＜br＞3.沒(méi)有儲(chǔ)備計(jì)劃，員工請(qǐng)假了沒(méi)有替補(bǔ) ＜br＞4.沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)加班的人 ＜br＞5.出現(xiàn)怠工現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)處理 ＜br＞6.沒(méi)有團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)活動(dòng) ＜br＞問(wèn)題2: ＜br＞1.項(xiàng)目處于震蕩階段 ＜br＞2.x理論認(rèn)為人都是推卸責(zé)任的，服從指揮，聽(tīng)從安排，安于現(xiàn)狀，y理論：人是樂(lè)于接受工作的，積極上進(jìn)的 ＜br＞問(wèn)題3: ＜br＞c、b