1）題目重點(diǎn)預(yù)測(cè)過(guò)早，不到臨考前，無(wú)法綜合根據(jù)綜合知識(shí)側(cè)重、案例、論文的題目分配來(lái)定，比如，案例側(cè)重a和b，論文側(cè)重a和b的可能就小，預(yù)測(cè)是一項(xiàng)綜合的預(yù)測(cè)。
2）前幾年綜合知識(shí)真有側(cè)重的，比如后半部考a管理和b管理的選擇題主題，但是我發(fā)現(xiàn)這種趨勢(shì)存在下降的傾向。取而代之的是上午考得更廣泛更難以捉摸哪個(gè)管理了（比如軟件工程題有抬頭跡象），準(zhǔn)備的話也只能全部都準(zhǔn)備都看一下。
3）考試當(dāng)天，上午某管理、案例某某管理，剩下論文什么管理？很簡(jiǎn)單的道理吧。但是這也是當(dāng)天啊。不過(guò)，考前2周基本可以確定大致的方向（注意方向而已）。
4）這次上午考了很多進(jìn)度、成本計(jì)算題，進(jìn)度的計(jì)算題多得很，我考完直到現(xiàn)在都沒(méi)去數(shù)有多少題，可是下午案例這又冒出來(lái)了。就是說(shuō)不準(zhǔn)，上午考了下午不考的規(guī)律似乎打破了。不按牌理出牌，就以不變應(yīng)萬(wàn)變（在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上再有所側(cè)重）。
5）溝通我覺(jué)得出題者喜歡放在案例。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，隨便一個(gè)案例，跳脫案例本身具體情節(jié)，都能扯到溝通、風(fēng)險(xiǎn)上。意思是，你先根據(jù)案例本身的管理靠，沒(méi)東西寫(xiě)時(shí)，就溝通、風(fēng)險(xiǎn)都能寫(xiě)幾條。而且正好，就是這案例他還真溝通不好了，風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)分析、應(yīng)對(duì)了。
6）還有就是的確，中級(jí)和高級(jí)的考試有聯(lián)系的。如果去年中級(jí)考過(guò)整體，可能這次高級(jí)就整體，只不過(guò)是放在案例呢、上午呢，還是論文。中級(jí)的案例題同樣可以拿來(lái)參考到高級(jí)考試中。
7）論文，穩(wěn)中求變、求新，確保緊緊扣題，不創(chuàng)造給老師扣分的理由?？梢哉f(shuō)我寫(xiě)得不好不加分，但不能因此而被扣。
8）有個(gè)趨勢(shì)是，在子題目里，論文增加難度了，可以看出論文出題的一種風(fēng)向變化。已經(jīng)不太滿足于以前那種按部就班上過(guò)程的簡(jiǎn)單寫(xiě)法。增加了靈活的要求。有個(gè)老師教過(guò)我，上午你會(huì)選的選擇題，內(nèi)容要點(diǎn)跟下午案例一樣，怎么你上午會(huì)做，下午就不會(huì)了？提醒了我。論文、案例也是大填空，格子更長(zhǎng)。要求更高，要求有所引申和發(fā)揮。希望也能一言驚醒夢(mèng)中人。我理解，這種變化，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，就是類似填空、選擇題，描述回答。復(fù)雜一點(diǎn)的，就是靈活插入到過(guò)程里，但保證過(guò)程框架不動(dòng)。求穩(wěn)總沒(méi)錯(cuò)，不加分也不讓扣分。
9）我每考多一次，都覺(jué)得自己前一次的論文幼稚，不是這錯(cuò)就是那不準(zhǔn)確。因此需要根據(jù)自己復(fù)習(xí)的深入，不斷的調(diào)整和修改。每次臨考前我就是改改改，但框架基本不變的。

以上內(nèi)容摘自信管征文文章：終過(guò)高項(xiàng)，一次完整的心路歷程（0717增考題預(yù)測(cè)與出題風(fēng)向！分享資料，內(nèi)附案例分析大法和考題趨勢(shì)預(yù)測(cè)）！